南京师范大学附属中学江宁分校
走进百数表 发展学生数感
[ 发布时间 ] 2023-03-14 08:56:27 [ 点击次数 ] 10588
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——低数名师工作室活动
2022版课标对数感的定位更加具体。“数感主要是指对数与数量、数量关系以及运算结果的直观感悟”。
3月13日上午第三节课，低数教研组开设了专家工作室活动，严顺燕老师在一3班开设了《100以内数的顺序》一课。100以内数的顺序是学生在认识100以内数的基础上进行教学的。这节课严老师创设学生喜闻乐见的给数娃娃安排新家的情境，引导学生通过填写百数表，构建数与数之间的逻辑关系，使学生更清楚地了解100以内数的排列顺序，深化学生对数概念的理解，培养学生的数感。通过观察、分析百数表，探究100以内数的排列规律，培养学生的的观察力和表达能力，促使学生对数字规律的认知。
当孩子对于百数表有了某列或某行的“局部”认识后，接下来就是对于百数表的整体建构认知了。严老师设计了用磁性贴盖住数字，让孩子猜被盖住的数字。再出示一些由多个方格连接组成的图形，其实就是抠出百数板的一部分，在其中一个方格中填入数字，让孩子推出其他方格都是什么数字。接着把百数板剪一剪，拼接起来，让100个数变成一行，变成数轴，帮助孩子逐步建立自己的数系结构。
课后，低数组的老师们共同探讨了如何利用百数表，发展学生的数感，希望后续的教学更上一层楼。
撰稿人：严顺燕
审核人：成源
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