——江宁区英语学科学带送教活动

2023年5月10日下午，我校举办了江宁区英语学科学带送教活动。江宁区学科带头人周霞老师、刘晓慧老师和南京市优青卢雪箫老师亲临我校，我校教务处陈洋洋主任，学工处游佳主任和小学英语学科组全体教师参加了本次活动。

来自江宁开发区小学的周霞老师，首先给大家带来了题为Birthday的精彩的一堂课。周老师对这节课的各个环节设计精妙，文本教学中注重学生阅读理解能力和思维品质的培养，拓展活动中将文本与绘本巧妙地融合，引导学生深入讨论和比较不同文化背景下的生日活动及背后的意义。

课后，来自江宁湖熟中心小学的刘晓慧老师对周老师的这节课详细进行了专业水准较高的评课，主题为“指向文化意识提升的阅读教学实践”。她指出本节课与新课标中所提出的“多文化，多层次，多角度”的英语教学活动观相契合，整节课的设计忠于语篇，甚至还高于语篇，能够深入挖掘文化背后的价值，在阅读中提升学生的情感态度价值观。刘老师还具体指出，本节课在导入环节，教师结合个人生日引入主题，成功创设主题情境，核心句型的重复渗透能够提升学生有效应用语言的能力。二是在文本分析环节，教师先提炼出语篇的整体结构框架，再层层深入，整体阅读教学的处理避免了信息处理的碎片化。篇章理解中如何比较文化的差异性体现了教者关注学生阅读理解的深度，重在提升学生对主要及隐含信息提取的能力和信息概括的能力。三是教师为本节课设计了活动单，给学生提供充足的语言支架，为语言活动的迁移和创新提供充分的语料库。课堂既关注了主题意义的延伸，也关注了学生的语言输入和输出能力的提升。刘老师最后指出，本节课中学生在个人和小组活动中都展现了精彩的语言能力、理解能力和灵活应变的能力，这离不开周老师巧妙地问题设计和层层深入的引导。

接着，来自晓庄实验小学的卢雪箫老师给大家作了精彩的讲座《小学英语翻转课堂中思维导图的创建与应用策略》。卢老师从以下三个方面跟大家分享了她的课题研究成果。第一，基于思维导图的小学英语半翻转课堂研究的基本操作形式。第二，创建与应用策略，第三，部分研究成果分享。该研究以学生为教学中心，教学设计始于学生终于学生，教师在课堂准备和引导过程中更加关注学生的学情，教师能够将教学目标转化为学生的学习目标，更加有效地促进英语教学。卢老师重点给大家介绍了两种实操形式：1.以预习单奠定半翻转课堂的基础。卢老师具体分享了预习单和任务单的优化和提升过程，指出各个部分的设计意图及具体要求。预习单及活动单的设计充分体现了教师以学生为本的教学理念，便于教师及时了解学情，不断优化课堂教学。2.有效建立半翻转课堂教学模式的评价方式。卢老师结合个人教学中的课堂管理模式，从学生课堂参与、小组活动积极性、认真倾听的能力、课堂规则意识的培养等方面着手，对学生在listen，rule, cooperation三个方面的表现进行实时性和持续性的评价，充分调动学生的学习积极性。

最后，我校高英组组长韩雪峰老师做总结性讲话，感谢三位老师较高水准的专业分享，鼓励英语组的老师们，在今后教学中不断学习和积累，以课题研究为抓手，以课堂实践为阵地，不断探索实践和创新，以切实提高英语教学的质量。

                               撰稿人：王琴

                                审核人：韩雪峰