——南京市潭桥小学语文学带课堂展示
为全面落实“双减”政策，构建“品质课堂”。提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，引领教师专业发展，2022年11月16日，南师附中江宁分校特邀请南京市潭桥小学语文学带来校指导。
潭桥小学唐珊珊校长进行《寒号鸟》课例展示。唐老师面对低年级孩子对于课文长，生字多的情况下，采用随文识字，通过字词句的朗读来帮助孩子理解课文主旨：不要像寒号鸟那样懒惰，要向喜鹊学习。
五年级冯越老师进行《圆明园的毁灭》课例展示。冯老师在语文三层阅读教学理念和学用课堂的引领下，充分挖掘学生潜能，由潜入深，由书后习题作为切入点，并适时补充课外资料，借助影视作品，抓关键词等途径，帮助学生去理解课文内容，通过不同层次的朗读指导，培养学生感受，理解，欣赏和评价的能力，在一定程度上体现了有温度，有梯度，有深度和有宽度的一节课。
随后，潭桥小学王蕾校长对于这两节课也表示了肯定，并就小学语文在新课标的情况下该如何落实到位提出来自己的看法。1.对单元要素的关注：《寒号鸟》对于低年级学生来说，课文长，生字多，基于课文主旨，低年级语文的教学更要在随文识字的过程中，懂得文本的主旨。2.文本资源的挖掘，要重视文本的朗读，教师的范读，站在教师角度，学生的角度去解读文本。3.对语文学习方式的把握。重视课文的朗读，不能上成师生问答课。4.文化的认同：《寒号鸟》中国民间故事，《圆明园的毁灭》查找资料，紧扣课后习题进行教学，充分发挥信息技术的作用，拓展学生学习语文的空间。
最后，潭桥小学徐佩佩主任作《基于新课标背景下的朗读教学再探讨》讲座。主要从四个方面来讲：现状调查、原因分析、意义探索、策略建构-南师附中江宁分校张建忠主任也表示朗读应该是小学三个阶段都要关注的重点。
通过本次教研实践活动，老师们在交流中得到学习，提升。今后，我们会基于课例研究，以积极的精神状态，切实推动高校课堂，创造学用融通品质课堂。
