——二下语文三、四单元备课活动
在教育改革不断推进的当下，如何深入挖掘教材、打造高效课堂成为语文教学持续探索的课题。近日，我校二语组备课组针对统编版二年级下册语文第三、四单元展开了一场深入且富有成效的备课活动，致力于为学生带来更优质、更有深度的语文学习体验。
本次备课活动聚焦单元主题，第三单元围绕“传统文化”，第四单元以“童心”为核心。教师们深知，统编教材的单元主题犹如一条主线，串联起知识、情感与价值观的培养。在研讨中，王春芬老师仔细梳理教材内容，从《神州谣》《传统节日》等课文中，深挖传统文化内涵，探讨如何引导学生感受祖国山河之美与传统节日的魅力，激发学生的民族自豪感；在第四单元，通过《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》等充满童趣的文章，思考如何保护和激发学生的想象力与童真。
为了让课堂生动且富有实效，备课组老师们在教学方法上集思广益。对于低年龄段学生，情境教学法成为共识。在教授《中国美食》时，陶天慧老师计划创设“美食街”的情境，让学生在模拟的场景中认识美食名称、了解烹饪方法，使抽象的文字变成直观的生活体验。在第四单元，通过角色扮演、绘画创作等方式，鼓励学生走进课文角色，将内心的想象世界外化，加深对课文的理解。
在备课过程中，备课组长罗静老师还特别关注学生的个体差异与学习需求。考虑到二年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，在教学内容的设计上注重由浅入深、循序渐进，设置分层作业，满足不同层次学生的学习要求，确保每个学生都能在语文课堂中有所收获、有所成长。
此次备课活动，不仅是对教材的深度挖掘，更是一次教学理念的交流与碰撞。通过团队协作，老师们对统编版二下语文三、四单元的教学有了更清晰的方向和更充分的准备。相信在未来的课堂上，这些精心打磨的教学设计将化作知识的火种，点燃学生对语文学习的热情，在传统文化与纯真童心的滋养下茁壮成长。
撰稿人：陶天慧
审核人：罗静
