南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
数学教研组
基于学生素养 尝试单元整合
[ 发布时间 ] 2024年09月16日 [ 点击次数 ] 2895
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二年级数学备课组
9月14日上午，二年级数学组苑丽丽老师以“乘法大单元教学”为主题，开设组内研究课。在单元整体教学实施之前，对学情的了解、分析是必不可少的。通过对学情的调查分析，发现大多数同学在学习新课之前就已经接触了一些乘法内容，有一部分学生还掌握非常好。同时也可以看得出，学生之间的差异性很大。因此，如何基于学生学习现状和素养，更好发挥知识的迁移，找准核心点对这几部分的内容进行整合、重新规划课程很重要。
苑丽丽老师创设了生动有趣的农场情境，在情境中引导学生发现加法和乘法之间的内在联系，并组织学生动手摆一摆、说一说、画一画等学习活动理解“几个几相加”的意义。一节课在趣味和探索中扎实前进，不同层次的问题设计，也使得不同的学生得到不同的发展。
组内老师围绕大单元整体教学对这节课进行了评课，老师们一致认为：大单元整体教学设计是为了加深学生对乘法的理解，促进学生思维的提升，创设生活情境让学生走进生活中的数学思考，因而了解学生学情十分重要，坚持以生为本。教师通过观察学生的探究过程，给予学生展示汇报平台，多维度、多种形式让学生在课堂上自我评价，培养了学生的合作、交流意识和数学表达能力，增强了学生学习数学的信心，促进学生思维的发展。
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