南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
数学教研组
实施“大单元教学”促进深度学习
[ 发布时间 ] 2024年10月25日 [ 点击次数 ] 2835
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二年级数学备课组
“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为落实学校和教研组提出的大单元教学理念，充分发挥学科育人价值，深化课堂改革，二年级数学备课组在开学初溯本求源分析教材，确定以研究表内乘法相关的第三、六单元为教学实践内容，利用集体备课时间对乘法教学内容进行分析、整合、重组和开发，在特级教师张素英指导下形成明确的目标、任务，八位老师将各自承担结构化单元不同课型在课堂上落地实施与呈现。
从9月14日到10月中旬，备课组苑丽丽、李彦平、许莎莎和李春伟等四位老师先后执教了《乘法的初步认识》、《1-4的乘法口诀》、《5的乘法口诀》、《乘加、乘减》和《6的乘法口诀》。每节课老师们都精心备课，利用集体备课时间研究每节课如何体现单元规划，对学习内容进行分析、整合，形成明确的目标、任务、情境、活动、评价等要素，将知识结构化，系统化，让学生充分经历探究体验、经历完整的认识乘法，了解乘法口诀的编写过程，深入探究乘法口诀之间的内在联系，课堂练习设计重在体现每节课的深度与广度，让学生学会灵活运用乘法解决生活实际问题，在这一单元教学中，老师们能感受到学生探究乘法的主动性和积极性，较好地实现大单元教学预设的教学目标。
大单元教学的探究，我们只在初探阶段，它以“融合”为基本的教学理念，学生以“探究”为基本的学习方式，对老师的教学设计、课堂组织学生活动的能力都有一定的要求，老师们还需要不断深入“大单元”教学理念的理论学习，同时与自己的教学实践及时反思，不断提升自己的教学能力，适应新课改。
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