南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
数学教研组
教研促成长，聚力谱新篇
[ 发布时间 ] 2024年10月30日 [ 点击次数 ] 2211
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——中低数组名师工作室活动（四）
教而不研则浅，研而不教则空。为了进一步深入学习一年级新教材，加强教师之间的沟通、学习与合作、切实打造扎实高效的课堂，低数组围绕“数与运算”主题开展了教研活动。
首先由王老师展示苏教版数学一上第二单元《连加、连减》一课。王老师以复习9以内的加减法为导入，为本节课新知的学习做好铺垫。新授时让学生观察情境图发现信息，并根据已知信息提出问题，再让学生根据问题列出算式。在探讨连加、连减算式怎样计算时结合数线图，明确运算顺序。在巩固练习中，王老师设计的练习由浅到深，形式多样，多层次的练习满足了不同学生的需求。整节课王老师教学思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入，学生参与度高，起到了良好的教学效果。
好课锋从磨课出，精彩源自苦磨来。课后低数组特级教师张素英老师依据新课标，从聚焦核心素养到落实课程目标，从教师的教法到课堂设计，从专业知识到课程的拓展，从师生的互动到取得的实际效果这四个维度，给予了王老师这节课详尽细致的点评。组内其他教师也针对本节课交流了教学心得，既肯定了王老师的闪光点又指出课堂教学存在的问题及改进意见。
最后低数组教研组长陈宏老师，从运算的教学该如何进行才能帮助孩子理解算理，内化算理；在教学过程中注意培养学生的良好学习习惯；给予学生有针对性的鼓励评价，让学生在学习中得到贯穿始终的积极反馈，这三个方面对本节课例教学细节处理与改进提出了切实、具体的建议，并对本次教研活动进行了总结。
此次教研活动营造了浓厚的教研氛围，以生为本，指向学生的深度学习。同时也开启了教师们思维碰撞，智慧共享的教学研究之旅。每一次教研都是一种磨砺，一次成长。
撰稿：王东兴
审核：陈宏
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