南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
科学教研组
自主探究 培养创新意识
[ 发布时间 ] 2024年12月06日 [ 点击次数 ] 1686
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12月3日，冬日暖阳，科技组全体教师齐聚在计算机教室2，陈俊花老师教研组内公开课《Scratch赛车游戏》。
陈老师以提问方式导入课堂教学。F1赛车是世界三大体育盛事之一，当学生观看无人驾驶赛车更是无比惊讶！感叹科技不断地进步。
本节课使用Scratch软件模拟赛车自动驾驶情景，以其生动有趣的画面和富有挑战性的玩法，紧紧抓住了学生的注意力。课堂中，学生不再是被动的接受者，而是积极主动的探索者。他们的眼神中充满了好奇和渴望，迫不及待地想要深入了解这个游戏的奥秘。
陈老师课前准备充分，制作课堂教学使用的实物，给汽车模型添加传感器，详细讲解传感器的色彩和造型应该如何选取和绘制，让学生能够明白传感器在赛道上应该如何去判断（侦测赛道）。
陈老师在课堂教学过程中，更多地扮演着引导者和辅助者的角色。她在黑板上展示实物汽车在行驶过程中，如果碰到草坪，汽车通过传感器判断，如何调整方向盘，演示操作非常生动形象。给予学生上机自主探究提示，实践中老师会给予适当的提示和鼓励，让他们能够继续前行。这种宽松而又富有挑战的环境，极大地激发了学生们自主探究的积极性。
更值得称赞的是，学生们在探究过程中迸发出了众多创新的想法。有的学生复制多辆赛车形成车队，在赛道上行驶，很壮观。有的则添加障碍物，让赛车能够自动识别并绕道而行，还有的对赛车的外观和性能进行了个性化的定制。这些创新的想法不仅丰富了游戏的内容和玩法，更展现了学生们无限的创造力和想象力。
课后组内研讨，让我们深刻认识到，给予学生足够的自主探究空间，能够激发他们内在的学习动力和创新潜能。
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