——科技组骨干教师浙大学习经验分享，探索教育新方向

2025年3月11日，科技组陈俊花和沈君君两位老师在浙江大学的学习分享交流会上，分别汇报了她们在浙大学习期间所汲取的宝贵经验与深刻见解。两位老师结合各自的教学实践，分享了浙江大学知名教授的讲座精华，内容涵盖了教育理念、教学方法以及学生心理问题的应对策略。

陈俊花老师在汇报中重点分享了浙江省特级教师沈启正的教育理念。沈启正老师强调，教育不是简单的知识灌输，而是唤醒学生的内在潜能。陈老师引用了沈启正的观点：“学生不是等待教师雕刻的石头，教师不能把学生当作容器，按自己心中的设想随意删减学生的特征。”她指出，教育者应当尊重学生的个性，给予他们足够的成长空间，而不是急于求成。

此外，陈老师还分享了浙江大学数学科学学院苏德矿教授的教学经验。苏教授以其幽默风趣的教学风格和深入浅出的讲解方式，深受学生喜爱。陈老师特别提到，苏教授通过新媒体平台与学生互动，利用微博和直播等方式解答学生的疑问，极大地提升了学生的学习兴趣和参与度。她认为，苏教授的教学方法不仅适用于高等教育，也可以为中小学教师提供借鉴。

沈君君老师在汇报中则聚焦于浙江大学盛群力教授和曹立人教授的讲座内容。盛群力教授提出了“为迁移而教”的教学理念，强调教师应当注重知识的迁移能力，帮助学生在不同情境中灵活运用所学知识。沈老师结合自己的教学实践，探讨了如何在小学科学教学中应用这一理念，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

此外，沈老师还分享了曹立人教授关于学生心理问题的研究成果。曹教授指出，当代学生的心理问题日益突出，尤其是在学习压力、人际关系和自我认知方面。沈老师强调，教师不仅要关注学生的学业成绩，还要重视他们的心理健康。她介绍了曹教授提出的心理调适方法，包括认知调整、合理运动和意象松弛法等，帮助教师和学生更好地应对压力。

通过此次学习分享交流会，两位老师不仅提升了自己的教学理念，也为其他教师提供了新的思路和方法。教育不仅仅是知识的传授，更是对学生心灵的关怀与引导。此次分享交流会不仅促进了教师之间的经验分享，也为未来的教育教学工作提供了新的方向。

                                                        撰稿人：沈君君

                                                      审核人：杨小莉