——《撬动重物的窍门》教研组公开课

4月29日上午第一节课，全体科技组的老师共同聆听了祁仲云老师在B3五楼科学教室1上的一节教研课《撬动重物的窍门》。祁老师带领学生们开启了一段充满趣味与探索的科学之旅。

课堂伊始，祁仲云老师巧妙地创设情境，展示古人利用杠杆搬运巨石的历史画面，以及生活中常见的撬棍撬石头、羊角锤拔钉子等场景，瞬间激发了学生们的好奇心和求知欲。“为什么一根棍子就能轻松撬动重物？这里面藏着什么秘密？”带着这样的疑问，学生们迅速进入学习状态。

在知识讲解环节，祁老师结合生动形象的PPT演示，深入浅出地介绍杠杆的支点、动力点、阻力点等概念。为了让学生更直观地理解杠杆原理，老师组织学生分组进行实验探究。每组学生利用平衡尺、钩码等实验器材，通过改变钩码的数量和悬挂位置，记录并分析数据，探索杠杆平衡的条件。实验过程中，学生们积极动手操作，热烈讨论，现场气氛十分活跃。“老师，我发现动力离支点距离越远，用的力好像越小！”“我也发现了，阻力、动力和支点之间有关系”学生们不断有新的发现，脸上洋溢着探索成功的喜悦。

在成果展示与交流环节，各小组代表纷纷上台分享实验结论，祁老师适时引导学生进行总结归纳，得出杠杆平衡的科学规律。随后，老师又引入生活中各类杠杆的应用实例，如天平、剪刀、筷子等，让学生辨别它们属于哪种类型的杠杆，进一步加深对知识的理解与运用。学生们积极思考，踊跃发言，将课堂所学与生活实际紧密结合。

公开课结束后，教研组随即开展了评课研讨活动。老师们对这节课给予了高度评价，认为祁仲云老师教学目标明确，教学环节设计巧妙，充分体现了“以学生为主体”的教学理念，通过情境创设、实验探究等多样化的教学方法，有效培养了学生的科学思维和实践能力。同时，老师们也从细节出发，就教学内容的深度拓展、课堂时间的把控等方面提出了宝贵的建议。此次公开课不仅为教师们搭建了一个展示教学风采、交流教学经验的平台，也为今后的科学教学提供了新的思路和方法。相信在教研组全体教师的共同努力下，科技组老师们的水平将不断提升，带领学生们在科技的海洋中探索更多奥秘。

                                                           撰稿人：张云云

                                                           审核人：杨小莉