南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
科学教研组
小学科技学科思维化教学模型交流会
[ 发布时间 ] 2025年06月17日 [ 点击次数 ] 1
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6月10日，小学科技学科教研组老师齐聚人工智能教室，进行小学科学、信息学科的思维化教学模型交流研讨会。
科学备课组长吕睿老师主要交流了：从科学思维培养的主要方法、基本形式（形象、抽象、直觉 ）与高阶形式（批判性、创造性 ），针对小学不同学段思维发展特征，如低段学生具体形象思维特点，设计适配教学活动。同时，细化科学抽象思维、直觉思维、创造性思维培养策略，通过强化抽象思维关联训练、构建合理教学逻辑、开展科学文本因果分析，以及营造创造性环境、实施创造性教学、培育创造型教师等举措，系统提升学生科学思维能力。
信息备课组长梅崇凤老师主要交流了信息学科思维化教学模型，从教学环节（教与学、教师活动、学生活动 ）到 “两层三步曲”（快学、慢学）模式，深入解读模型内涵、实施与策略，推动教学流程更贴合学生思维发展规律。教师们还结合教学实际，挖掘适配案例，从问题适应性、分层推进到评价支撑，让信息思维化教学落地生根。
此次小学科学、信息思维化教学探索，打破传统教学边界，以思维培育为核心重塑课堂，助力学生在学习中学会思考、善于创新，为教学高质量发展提供了可借鉴的实践样本，也为学生未来科学探索筑牢思维基石 。
撰稿人：梅崇凤
审核人：杨小莉
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