—— 科技组第三周专题讲座教研活动
3月 17日上午，科技组全体教师齐聚人工智能教室，开展第三周专题教研活动。本次主讲人是区学科带头人杨颖老师，她多年任教劳动学科，为老师们带来《小学劳动“心力共生”思维化教学模型的构建与应用》 专题讲座。
杨颖老师以木工劳动项目为核心载体，从研究背景、研究建模、教学实践、评价展望四个板块，系统讲解了“心力共生”思维化教学模型的构建逻辑与应用策略。她立足课标导向，剖析当前小学木工劳动教学中重技能、轻思维等教学痛点，结合学校木工教学的丰富资源，详细阐释了以“木工劳动实践”和“工程思维发展”为双主线，“认知掌握、技能精进、工程意识提升” 为三维进阶的模型核心内涵。
同时，杨颖老师拆解了模型中“问题聚焦、劳动探究、实践体验、劳动评价、拓展创新” 五阶段递进式教学结构，结合《创意木书签》等鲜活教学案例，展示了教学目标思维化设计、课堂环节落地实施的具体方法，并分享了过程性评价、成果性评价、智能评价相结合的多元评价体系，让教师们清晰掌握将工程思维培养融入劳动教学全过程的实践路径。
讲座结束后，科技组教师围绕讲座内容展开热烈研讨，大家一致认为，本次讲座贴合小学劳动教学实际，为科技组开展劳动教学提供了全新思路和实用方法，后续将把“心力共生”思维模型的教学理念融入科技类劳动课程设计，注重学生思维能力与实践能力的协同培养，让学生在劳动实践中学会思考、勇于创新。
教研组长李冉老师作总结发言，本次专题讲座为教师们搭建了优质的学习交流平台，希望全体教师将所学所悟运用到实际教学中，不断探索科技与劳动教学融合的新路径，打造兼具思维深度与实践温度的科技课堂，切实提升学生的核心素养。
撰稿人：吕睿
审核人：李冉
