南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
科学教研组
解读《南京市小学科学课程教学评价标准》新深度
[ 发布时间 ] 2023年02月27日 [ 点击次数 ] 8881
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2023年2月21日上午，科技组全员齐聚人工智能教室共同解读《南京市小学科学课程教学评价标准》，力求对其有更深层次的理解和把握。
首先，我们对《标准》的制定依据进行了分析，具体包含四方面内容。其一，以深刻领会义务教育课程方案的指导思想为宗旨。其二，面向全体学生的素养发展。其三，以注重彰显“教—学—评”一致性的要求为方向。其四，培养新时代的“四有好教师”为追求。
其次，我们对《标准》中的各方面要求进行了解读。在教学目标的设定上，要基于核心素养、依据学业要求以及注重关联进阶。在此基础上总体把握学科知识与学科思想方法的架构体系，体现目标的结构化。在教学内容的安排上，要做到把握学科逻辑、联系生活实际以及突出概念发展。在教学活动的组织上，需要关注创设问题情境、注重探究实践和引导反思迁移。在教学效果的呈现上，需要关注学习兴趣浓郁、积极动手动脑和目标有效达成。
最后，我们对《标准》进行了深层次的总结。对于一线教师，我们需要着重做到突出教学评一体化，注重以学评教；发挥评价导向功能，优化教学设计；转变课堂评价方式，提升教研能力；围绕指标具体要求，开展主题教研；鼓励课堂实践创新，培育示范典型。
撰稿：沈君君
审核：杨小莉
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