——三年级下册《像科学家那样……》
科学有不同的领域，科学家也有他们各自的研究领域，但科学家进行科学研究的过程是类似的，你觉得科学家是如何开展研究的呢？2023年5月12日上午，科学组的凡霞老师与组内老师深入研讨了三年级下册《像科学家那样……》这节课。
（一）教学目标
首先，凡老师结合新课标从科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面详细阐述了本节课的教学目标：
（1）科学观念：了解科学探究活动的一般流程，形成对科学探究活动要素的较为完整的认识。
（2）科学思维：归纳科学探究的过程，能够依据证据得出结论。
（3）探究实践：探究撒盐能不能加速冰的融化。
（4）态度责任：具有解决科学问题的热情，遇到难题不轻易放弃，具备坚持不懈的毅力。
（二）教学重难点
接着，凡老师分析了本节课的重难点：
（1）重点：像科学家那样研究问题，并分享交流自己的结论。
（2）难点：设计对比实验时，能够通过控制变量来做到公平实验。
（三）教学过程
然后，凡老师介绍了本节课的设计思路：
（1）提出问题：以往有积雪的道路上撒盐的视频作为导入，激发学生提出有价值的、可研究的科学问题。
（2）作出假设：依据已有的知识和经验作出猜想。
（3）设计方案：设计对比实验，注意实验的公平性，除了对比因素的不同外，保持其它因素一致。
（4）搜集证据：动手操作实验，观察实验现象，搜集实验证据。
（5）处理信息：对实验现象和实验数据进行整理。
（6）得出结论：根据实验结果得出探究的结论。
（7）分享交流：结合实验中搜集的证据，分享自己的实验结论。
凡老师分享完自己的教学设计后，也提出了自己的疑惑，例如：如何加快实验中冰的融化速度？如何更直观地比较冰融化后产生的水？组内老师围绕这两个问题展开了激烈的讨论，相信凡老师的这节课一定会很出彩！
撰写人：史诗瑶 审核人：吕睿
