南京师范大学附属中学江宁分校
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科学教研组
以赛促学，提升科技教师指导学生参赛的能力
[ 发布时间 ] 2020年10月21日 [ 点击次数 ] 11373
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作为分校的一名科技教师，除了专注扎实的课堂教学外，还需潜心钻研课外各级各类的科技比赛，以全面提高学生的科学素养。那么，如何提升教师的自身水平并指导学生参赛呢？2020年10月13日，科技组的李冉老师分享了他指导学生参赛的经验和心得。
李老师以刚刚结束的《智慧南京·我的科技梦——第十二届社区科技“四个一”作品竞赛活动》为例建议科技组教师可以从以下几个方面指导学生参赛：
1.在日常教学中，注重培养学生的动手能力和创新能力。将学生能力的培养渗透进日常教学中，促使学生养成勤于思考、勤于动手、敢于创新的好习惯。
2.注重学生团队合作能力的培养。在平常的教学中，教师要注重培养学生的小组合作能力，发挥组内每个学生的优点和长处。
3.充分发挥教师的指导作用。学科竞赛不是一个人在战斗，而需要靠团队整体的力量才能取得竞赛的成功，因而教师团队的协作能力同样非常重要。
4.在具体的指导过程中，论文的体例格式需要符合规范，需要有完整的探究过程，需要标注参考文献，需要对提供帮助的老师、家长和学生表示感谢等。
总之，学生参赛能力的培养不是一蹴而就的，需要在平时的学习中慢慢积累。作为科技组的教师，我们要做到培养与选拔相结合，学习和竞赛相促进，在学习中培养竞赛人才，通过竞赛促进学习提高，从而提高学生的创新能力，全面培养学生的科学素养。
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