---音乐组第17周教研活动

十年树木，百年育人。习近平总书记提出“一个人遇到好老师是一生的幸福，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。为了更好的提升教师们的综合素养、专业化水平和创新能力。江苏省中小学教学研究室，在5月24日--26日举办了以“素养导向，评价为先”为主题的江苏省中小学音乐学科有效教学专题研讨活动。在本次活动中，音乐组武朦朦、孙畅、刘彩虹三位老师积极参与本次研讨活动并进行深度学习。在本周的教研活动中，三位老师与全组音乐老师分享学习心得，进行二次培训。（图一）

刘彩虹老师参加5月24日下午的学习活动，是由浙江省音乐教研员、特级教师杜宏斌作以《推进素养立意音乐课程改革的思考》为主题的讲座。刘老师针对杜教授的讲座，从“聚焦课程育人宗旨，确立教学转型路径”、“加强艺术学科实践，推进教学行为改进”、“突出素养导向的教学特征”“聚焦音乐表现关键能力发展的歌唱教学定位”“如何在教学中处理好三维目标与核心素养之间的关系”等方面进行了详细的解读。

武朦朦老师参加的是5月25日上午，以“诗韵悠悠，咏流传”、“印象花鼓”、“苏韵回唱——江苏民歌寻乐之旅”为单元主题的大单元教学课例，武老师针对执教老师的课例进行分享，主要是从“核心素养和单元整体教学概念、人文主题为统领、音乐知识为线索，在单元教学中遵循学生的学习规律，将碎片化的知识结构化融入到课堂中”等方面展开分享，我组老师对大单元整体教学有了全新的认识。下午，孙畅老师参加了华东师范大学音乐教育学院席恒教授的以“核心素养导向下音乐教学的实践之困与破局探索”的讲座，孙老师为我们分享了核心素养是贯彻国家教育方针的重要途径，需要切实的路径与机制的保障才能真正的实现落实到课堂中，变成现实的理想课程，从而实现课程的价值理想。（图二）

潘虹老师最后总结：核心素养是本次新课标修订的一大重要变化，核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。核心素养的提出对每一位老师的教学指明新的方向，同时也促进了新课标视野下的课堂革新。

通过本次活动的分享，老师们都收获满满，感触颇多，日后将以各位专家为榜样，学以致用，努力实践，在教学中不断创新，为小学音乐教育事业贡献自己的力量。

                                    撰稿人：刘彩虹

                                    审核人：吴昊炅