——记中高语组青年教师赛课活动

岁月沉淀梦想，时光见证成长。一年一度的青年教师赛课拉开帷幕，11月30日上午中高语组的五位青年教师，齐聚多功能厅，开展教学竞赛活动。本次活动以“同课异构”的形式开展，相同的课文，不同的呈现方式，精彩纷呈，感受到每位青年教师拔节生长的声音。

第一节课由李天宇老师为大家执教五年级课文《忆读书》。李老师从“忆”字快速导入课题，整体感知课文后，引导学生借助时间线索，边读边圈画，找出相应的阅读书目，自然形成表格。接着，先以3-6段为例带领学生梳理阅读感受，再放手让学生自主完成，有收有放，学法迁移，指导到位。课堂最后，设计“推荐图书”环节，进一步带领学生品读好书标准，提升学生阅读品味。
    第二节课是杨洋老师执教的《忆读书》。同样的课文，不同的处理方式。杨老师关注了单元要素——“梳理信息”，遵循由扶到放的原则，注重学生的课堂生成。沿着“指导——尝试——深层指导——梳理方法——形成能力”的路径，在学生充分尝试的基础上，对疑难处进行恰到好处的指导，让重难点得以突破，使学生的能力在训练中得到扎实的提升。

第三节课是郑雯琦老师带来的《父亲、树林和鸟》。郑老师从父亲、树林和鸟的关系导入，引出本课的中心句。接着，围绕“父亲为什么最喜爱树林和鸟”这个话题展开，先引导学生进入“幽深的雾蒙蒙的”树林，再对比“凝神静气、兀立”的父亲和“茫茫然”的我，突出父亲对树林和鸟的了解、喜爱。在此情感基础上，带领学生探究鸟的有趣之处，激发学生对大自然的热爱。

第四节课由阮俊宇老师执教《忆读书》。阮老师从《三国演义》的故事情节导入，根据四大名著引出作者冰心。课堂围绕课后题展开教学，先借助表格梳理冰心的读书经历，根据孩子的回答相机指导完成表格。接着引入好书的标准，先扶再放，引导读3-5自然段，从三国演义这本书的读书经历感悟情节精彩，再放手让学生依次交流其他好书标准，将学习内容转化为学习能力。

最后一节课是缪美芹老师带来的《父亲、树林和鸟》。缪老师从喜欢导入，让学生找文中表现父亲爱树林爱鸟的语句。接着找出两个生动的语句，体会幽深雾蒙蒙等画面，边想象边体会父亲观察的细致。再从叶子在动、还有鸟味（过程中关注喃喃、轻声等词）等一些语句进一步体会父亲的这种了解，因为爱，才会了解。最后在音乐声中朗读回顾细致的观察词句和父亲的不经意举动的词语收束全文。让学生沉浸在一片大自然中，享受语言文字的美好。

活动最后，在教导处张建忠主任的带领下，评委老师们共同议课，评选出此次青年教师赛课的奖次，为此次活动画上圆满的句号。冬日共研结硕果，追梦课堂醉芬芳。此次青年教师赛课为老师们搭建了一个挖掘潜能、博彩众长、提升自我的平台，也是老师们在新课标背景下“学、思、行”的阶段成果。

                                        撰稿人：镇洁

                                        审核人：张建忠