南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
政治
高中政治教学评一致性研究的课堂教学实践课
[ 发布时间 ] 2022年06月13日 [ 点击次数 ] 10611
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在本节课中，孙老师注重了对学生评价的落实，从作业的错误讲起，着重评价学生的错误原因，特别是思维方面的原因。对个别学生进行了学习态度的评价。教学过程中对一些后进学生知识理解、记忆中的闪光点进行了表扬，鼓舞其士气、引导其良性发展。评价是基于学生学的情况，但反映了老师的教，学生为什么错，都是学生的原因吗？老师在课堂上是否关注到了学生思维的训练、是否关注到不同层次学生的领悟力，是否关注到后进学生的听课状态，是否让每个学生都有不同层次的收获？回答并解决好好这些问题才能真正把教学评三者贯通，实现内在的一致性，课后听课老师们就这些问题和孙老师进行了探讨，大家收获满满。
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