深耕课堂研教学  启迪思维共生长

——“金陵好课堂”初中数学分片教研活动

为深化初中数学课堂改革、提升教师专业素养、培育学生核心素养，2025 年 10 月 14 日下午，“金陵好课堂” 初中数学分片教研活动由南京东南实验学校精心承办，在该校报告厅、音乐厅举行。活动规模大且内容充实，南京市教研员王红兵，江宁区教研员陈冬、李巧娣，雨花区教研员郭源源等专家莅临指导；江宁区、雨花区全体初中数学教师齐聚，其中七、八年级教师在音乐厅观摩学习，九年级教师在报告厅同步教研，共启聚焦数学教学的深度研讨之旅。

本次教研活动设计了课堂教学展示、专家点评、课题研究讲座三个核心阶段，各环节层层递进、亮点纷呈，为参会教师带来了一场兼具实用性与创新性的教学盛宴。

音乐厅七、八年级专场中，两位教师呈现高质量示范课。刘亚亚老师《等式与方程》以生活数量关系切入，搭 “生活情境 — 数学思考” 桥梁，借 “操作天平” 活动，让学生探索总结等式性质并解决问题，为后续学习奠基，体现 “以学生为中心” 理念。

朱启源老师《实数的初步认识》复习课，展现 “以生为本” 新范式。他以学生自主整理的知识网络图为起点，让学生主导知识梳理；再围绕 “怎么认识” 串联重难点，引导探究，既固基础又提思维，为复习课提供优质范例。

与此同时，报告厅的九年级专场同样精彩。张倩老师的《5.1 二次函数》研究课，以实际应用题引入课题，巧妙借助一次函数的研究路径进行类比，帮助学生自主搭建二次函数的研究框架，让学生在理解定义的同时，清晰把握二次函数的研究方向与方法，实现了知识的有效迁移。

赵松老师的《圆中的 “桥梁”》一课，从两条弦的位置关系与分类模型入手，聚焦 “互相垂直的两条弦” 这一关键知识点，深入挖掘弧在圆中的核心作用，引导学生通过自主探索发现 “圆的本质是弧” 的深层规律，展现了数学教学中 “从具体到抽象” 的思维进阶过程。

课堂展示后，专家点评为教研注入深度思考。南京市教研员王红兵强调，优质数学课堂应存 “变数”，留足探索空间；并从分层教学建议：对资优生抛难题激潜能，对基础生降难度夯基础。专家点评兼具理论与实践价值，令参会教师深受启发。

课题研究讲座中，四位教师分享实践成果，带来多维度思考。音乐厅专场，南站中学吕昕老师剖析初一初二几何教材三大变化，以三角形教学为例，提供 “一般到特殊” 的几何教学方法论；将军山学校陈惠娟老师从 “固基、求活、重联” 出发，提出数学教学需推动 “六大跨越”，助学生融会贯通知识。

报告厅九年级讲座干货满满。陆青老师以《从 “传递” 到 “生长”—— 一次函数教学的一点思考》为题，分析教材、对比新旧差异，强调函数与不等式、方程的联系，探讨教学策略，为教师指重难点；徐俊老师围绕圆的教学，聚焦“动态教学”理念，分享依学生课堂活动调整设计的方法，打破静态灌输模式。

此次 “金陵好课堂” 初中数学分片教研活动，整合了 “展示、点评、研讨” 多个环节。南京东南实验学校的精心组织与全体参会教师的通力合作，保障了活动顺利落幕；专家的精准指导与教师的经验分享，帮助参会者聚焦核心素养，对今后的数学教学方向形成了更深刻的理解，也明确了清晰的规划。

供稿：初中数学组

校对：王晓琳