一、项目背景：

《十二生肖》童话剧的灵感来源于孩子们在“十二生肖”主题活动中对十二生肖闯天门故事的浓厚兴趣，从而接触到动画片《十二生肖》，看完动画片，三个班的孩子们被动画片中不同生肖动物表现出的奇趣个性品质吸引，希望自己也能做一个拥有诸多美好品质的人，于是不约而同的萌发的演一演的想法。

根据幼儿演绎十二生肖的诉求，老师们研讨决定引导幼儿了解童话剧这一艺术形式，并在此基础上开始了我们的创编之旅。

二、前期准备：

1.编剧本：三个班分工合作，各班分别饰演四个相邻的生肖角色。整整一天，孩子们开始反复观摩、提炼情节，集体商讨编剧本，有些幼儿主意多，有些幼儿画画好，有些幼儿总是有小朋友愿意与其合作；最后孩子们三五成群的聚在一起用图画的形式来表现我们一起编出的剧本。

2.选角色：在如何让班级中每位小朋友都有合适角色的这个问题中，小朋友们可费脑筋啦，有些角色有几个小朋友都想当，但总会有人选择谦让；有些弟弟妹妹还会自己想出剧本中没有的角色来，哥哥姐姐就想办法给他们创造机会，哪怕有些弟弟妹妹只想做一棵小草或小花。

3.自制服装：在自制服装的环节，我们受到了家长朋友的的大力支持，大朋友们在享受亲子时光的同时也将家园共育落到实处。

4.自制道具、海报、邀请卡：圆圆的月亮，天兵天将的武器，信息全面又美观的海报，心意满满的邀请卡，每一个小项目，孩子们都做的无比认真，他们虽然年纪大大小小，心却向着一处，每个人都有着强烈的办好这一场童话剧演出的意愿。

5.邀请观众：邀请别人来看我们的演出需要做什么？“邀请卡”“说清楚时间地点”“需要海报让别人知道”“要录像”“要拍照纪念”……于是，去每个班邀请观众的队伍中了有海报展示人员、解说人员、小摄像师、小录影师、派发邀请卡的礼仪人员。

三、排练与演出

排练、彩排、联排，简单的六个字，大朋友、小朋友们齐心协力，用了三周多的时间来演绎。只为了四月三十日舞台上每一个张自信笑脸。

“台上一分钟，台下十年功”在童话剧正式演出的过程中提前录好的音频出现了卡顿，孩子们临场不乱，接过老师的话筒，台词、语气、动作一样没落，互相传递话筒有条不紊。这次从没彩排过的“彩蛋”让我们看到了孩子们出人意料的临场反应能力，我们也能从中窥见这些孩子排练时多么用心。

四、收获

在混龄的环境中，幼儿之间有了许多比较的维度与对象，懂得了自我评价，也能发现自身的优点，能力稍弱的孩子得到能力较强孩子的帮助从而可以顺利完成任务、自信心大增，而能力较强的幼儿在帮助他人的过程中也能看到自己不一样的能力。

孩子们在团结互助的互动中圆满完成了本次项目活动，成功的舞台演出经验同样也促进了孩子们舞台表现能力的发展，使他们收获自信心、成就感。