十二生肖活动开始了！大家自由开始选择游戏区域，我发现等到最后的你，你朝四处看了看，然后肯定的走向难度较大的操作区——十二生肖泥塑。

这时有的哥哥姐姐带着弟弟妹妹们已经开始交流自己想制作的生肖，你上前神气的说：“我要做一只最漂亮的老鼠”。

话音刚落你便在拿起了黑色和灰色两色油泥，只见你把它们混到了一起揉搓起来，不一会就变成了均匀的灰黑色，你满意的扬起了嘴角，取了一小块搓成了一个小圆，又取了稍大一块搓成了一个椭圆，然后你快速的将两个圆小上大下的拼接起来，我猜想那可能是老鼠的头和身体的部位，你拿着拼接好的圆专注的看了许久后，皱起了眉，然后你摧毁压扁了它，开始重新制作起来，接着你又撅起嘴叹着气，再次压扁了它，这次你拿着再一次拼好的2个圆左右看了起来，突然你的眼睛亮了起来。

我朝你望去的方向看去。原来你发现旁边的伊伊姐姐也在制作老鼠，你仔细的观察起来，可能被注视了许久，这时伊伊朝你这边望来，你们眼神相遇了，似乎你们都读懂了什么。

正在伊伊准备说什么的时候，你突然说：“伊伊姐姐，我想问你怎么做的老鼠这么像呢？我怎么都做不好”，你一边说伊伊好像早就意会似的，拿起你的作品看了一会，指出老鼠的脑袋有一头是尖尖的，并形象的描述就像水滴一样，询问你见过水滴没有，你们交流了起来……聪明的你很快的再一次尝试了起来，这一次你成功了，一个可爱的小老鼠诞生了，就在我认为你的制作结束的时候，你并没有停下来，你思考了一下，给老鼠做上了细长的睫毛，可是意想不到的事情发生了，一根细长的睫毛不小心掉在了老鼠额头的部位，可能因为油泥质地的原因它们紧紧相融在了一起，怎么也取不干净，你叹了一口气，伊伊听到叹气看了眼说：“没关系的，你想一想做个东西把它遮住就可以了”，你的眼睛又开始闪亮起来，很快一个金色的皇冠出现在了小老鼠的头上，你和伊伊都笑了，那么美，就像金色的皇冠一样灿烂。

这个故事最强有力的学习是什么？

你是一个敢于面对困难的挑战者——当我看到你犹豫片刻后有目的的选择了难度较大的制作区我便知道你这次充满了勇气；再看到你几次摧毁不满意的作品，担心你放弃，你却不断的挑战，又一次让我看到你的勇气；你大胆向姐姐寻求帮助，勇敢说出自己的困难，再一次让我们看到你的勇气。

你是一个爱动脑筋的学习者——你能将2色的油泥混色后变成新的自己所需的颜色、你能在3次尝试中不断的改变探索、你在看似完成后还能再思考并添上睫毛这细节上的处理、你能在姐姐的帮助下迅速的调整自己，制作出老鼠和带上皇冠这精彩的逆袭，我为爱思考、爱探索的你感到骄傲。

你们在混龄中是最亲密的合作者——似乎你们比我们老师更了解对方，一个眼神一声叹气，你们就能明白对方的需要，并能主动去帮助别人，用“水滴”去形像的形容老鼠的脑袋，想办法去挽救作品，似乎你们更能用对方听的懂的语言在交流，也许这就是混龄教育的意义所在，它的价值总是不经意的在一日生活中渗透。

在混龄中你们亦是相互的促进者——通过你看到姐姐作品后的眼神，我读懂姐姐是你强有力的榜样，聪明的你不满足于当下的作品，想和姐姐一样做出满意的作品而不断挑战、思考。姐姐最后看到你对她笑，从姐姐灿烂的笑容中不禁让我感受到，她帮助他人后成功的满足感，我想这一体会也许会久久的伴随着她，也许会影响她很久很久，触发她更多的思考。

带给我的思考：

我为你们一个眼神、一声叹息就能读懂对方而感到震惊，混龄中的生活学习似乎带给了你们更多情感中的细腻，在这过程中我看到崇拜、关心、共同喜悦等丰富的情感体验，相信你们都收获很多。大班孩子能用最形