——朱国军名师工作室活动
暮春三月，草长莺飞。2025年3月31日上午，朱国军名师工作室成员齐聚东南实验学校，开展了一场精彩纷呈的教研活动。活动通过课例展示、专家讲座、互动评课等环节，聚焦“概念建构”与“思维可视化”教学实践，吸引了众多教师参与研讨。
第一节课是秣陵小学方亮秀老师执教“认识三角形”，方老师开门见山让学生创造一个三角形，从搭到画，逐步让学生完整地清楚地表达三角形形成的过程，继而揭示三角形的概念，归纳三角形的特征。接着从生活中的三角形引入揭示三角形的高，在学生辨析高的过程中，理解高、内化高。整节课学生积极踊跃、有想法、有争辩、有进阶。
第二节课是清水亭学校孙倩老师执教的“按制定标准分类”。孙老师创设了动物王国举办运动会的有趣情境，引导学生帮助“裁判员”小清芽进行赛前调查，从而揭示分类的必要性。接下来孙老师引导学生主动探索、自主分类，并比较不同分类表达方式的优缺点，从而优化分类表达方式。在学生经历两次完整分类的过程后，孙老师引导学生通过比较，发现“分类标准不同，分类的结果往往会不同，而总数不变”。在让学生谈一谈日常生活中经历或见过分类现象的活动中，进一步体会分类的好处和必要性。整节课学生思维活跃，表达完整，评价方式多元。
接着东南实验学校鲍庆贺老师做了题为“可视化教学:让数学思维看得见”的讲座。鲍老师结合教学实践，从数学的抽象性和数学与信息技术的融合、“3的倍数特征”数学难点与突破方向、借助计数单位把握倍数特征本质、“可视化教学:让数学思维看”得见四个方面进行阐述，通过可视化手段让学生在实践中思考，在思考中产生新的认知。
评课环节，东南实验学校的孙英明老师从“三角形概念的建立”和“三角形高的认识”两个方面深入理解概念、内化概念，借助身体语言建立概念；上坊小学的海玲老师重点评价了“按不同标准分类”，从情境创设激活兴趣、主动探索自主分类、改变标准提升认知、联系实际巩固应用四个方面高度评价了这节课，孙老师给予了学生充分的自主性，发展了学生核心素养。
