——记朱国军名师工作室主题研讨活动
为深入践行少教精讲理念，构建和谐、共生课堂。2023年4月24日，朱国军名师工作室在南师附中江宁分校开展了以“凸显探究层次，促进思维进阶”为主题的研修活动，工作室的全体成员和学校青年骨干教师参与了本次活动，一起聆听了两节高效的研究课，并进行了高质量的研讨。
第一节是由附中分校高兰兰老师执教的《确定位置》。高老师以“小猫在哪里”的情境引入新课，让学生明白：随着情境的不同，描述小猫位置的所需要的要素也不同，在平面上描述位置时，就需要用到“行”、“列”两个要素才行。接着，高老师直接用数对表示小猫的位置，让学生猜测小猫可能在哪里，以明确：只有统一了规则，才能让所有人都明白数对的准确位置。在练习阶段，高老师也有层次的设计了不同难度的题目，帮助学生掌握、巩固相应的内容，发展学生思维能力。整节课趣味性很足，学生探究的积极性非常高，真正实现了高效课堂。
附中分校鲍庆贺老师第二节带来的是《三角形的内角和》。鲍老师借助等边三角形的搭拼引入新课，引导学生以小组合作的方式共同搭拼不同类别的三角形，从特殊到一般的逐步研究，以说明不管是哪类三角形，都可以将其三个内角拼成一个平角。为了促进学生思维能力的发展，鲍老师又逐步调整活动素材和要求，提供单个三角形纸片和画在黑板上的三角形，让学生发散思维，深入思考，以不同的方式来证明猜测的结论。学生由始至终都在动手操作中探究，在合作交流中构建新知，在深度思考中促进思维进阶。
本着共同学习、互相进步的目的，工作室成员在两节课后又针对这两节课进行了充分而深入的研讨。汤山中心小学戴津津、秣陵小学管婷婷、上坊小学海玲、附中分校马婷和邵楠老师分别就这两节课的亮点和需要改进的地方提出了个人的看法和建议。
一上午的研修活动，无论是上课老师还是听课老师，都在交流中碰撞思想，在思考中收获成长。探究学生思维能力的培养，促进学生思维进阶，朱国军工作室所有成员一定会坚持不懈，继续前行！
撰稿人：鲍庆贺
审核人：朱国军 马婷
