南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
语文教研组
深耕课堂启新程 共研备课促成长
[ 发布时间 ] 2025年09月30日 [ 点击次数 ] 3747
浏览字号: 小 中 大
——记南京东南实验学校小学部一年级语文组九月集体备课
为夯实一年级语文教学基础，帮助新生平稳过渡到小学学习生活，九月，一年级语文备课组围绕一年级上册语文第一、二单元内容，开展了主题鲜明的集体备课活动，全体一年级语文教师共同参与研讨。
课本一开始编排了入学教育——“我上学了”，就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。主备罗老师围绕单元教材进行解读，紧扣单元“入学教育”核心目标，聚焦“我是中国人”“我爱我们的祖国”“我是小学生”“我爱学语文”四大板块，明确提出以实践活动、学科融合为抓手，帮助学生熟悉校园、适应课堂常规；同时通过游戏、互动等形式，激发学生语文学习兴趣，实现身份认同、情感激发与习惯养成的有机整合。
第一单元编排《天地人》等4篇课文，渗透韵语、看图、字理等多种识字方法。主备吴老师聚焦“多元识字激趣”“习惯培养奠基”两大重点，结合学生生活经验，提出可以通过范读带读、联系日常、拓展阅读等方式，引导学生读准字音、感知汉字音形义；同时注重写字、读书习惯培养，让学生在文化浸润中乐于识字，为语文学习筑牢根基。
第二单元开启了拼音单元，备课聚焦单元“6个单韵母、8个声母及音节拼读”核心内容，主备邹老师提出要明确以“趣为先、读为主”的教学原则，对激发学习兴趣、用好情境图、设计游戏活动等要点和老师们深入研讨。徐老师建议结合学生生活经验，计划通过手指操、顺口溜、编故事等形式，将拼音音形与识字、阅读有机结合，同时把握教学目标，避免拔高要求，全力打造趣味与实效兼具的拼音课堂，助力学生夯实语文学习基础。
备课组教师们结合一年级学生认知特点，在教学形式、活动设计上各抒己见，为打造趣味化、实效化的入学语文课堂凝聚智慧，全力护航一年级新生开启小学语文学之旅。
撰稿人：祁艳荣
▲
