——南京东南实验学校小学部三年级语文备课组活动报道

为扎实推进课堂教学提质增效，精准把握教学重难点，南京东南实验学校小学部三年级语文备课组于2025年12月开展了多场主题鲜明、内容务实的集体备课教研活动。全体备课组教师齐聚一堂，围绕单元教学、课文备课、期末复习等核心内容展开深度研讨，在思维碰撞中凝聚教学智慧，为课堂教学高质量开展筑牢根基。

12月5日，备课组开展第11次教研活动，聚焦第七单元集体备课展开研讨。活动中，教师们首先对单元教学目标进行精准拆解，明确《司马光》一课的教学核心：通过抓住关键词句梳理课文内容，分析文言字词的含义（如“持、击、没”等），并通过组词解释、对比辨析等方式帮助学生理解文意；同时针对生字书写（“登、皆、司”）制定了具体教学策略。此外，团队还针对24课《一定要争气》梳理出教学重难点，分析授课过程中的方法技巧，预判学生学习可能遇到的困难，形成了清晰的教学思路与应对方案。

12月11日，备课组以第八单元备课与期末复习为主题开展第12次教研。活动中，团队首先制定了详细的复习计划，梳理语文复习资料的补充方向；接着结合单元课文《手术台就是阵地》，确定需让学生感受人物的敬业与奉献精神，同时强化“连续、陆续、继续”等易混词语的辨析；针对单元习作，提出要结合“情景活动、心理活动”等要素，让学生通过写作抒发真情实感。此外，教师们还围绕单元语文要素，探讨坚持不懈的名言积累。

12月18日，第13次教研活动继续围绕三年级下册第一单元备课推进，重点剖析单元教学目标后，确定《燕子》一课的教学抓手：一是引导学生结合生活经验展开联想，将文本要素与生活实际融合；二是聚焦“如何观察、如何描写”的表达方法，让学生掌握写景状物的基本思路；同时明确古诗教学需先介绍作者背景，再通过品析诗句体会情感，为单元整体教学搭建了清晰的框架。

12月25日，备课组开展第14次教研活动，针对三年级下册第一单元再备课。教师们先对单元教材进行深度分析，明确《荷花》一课的教学重点：引导学生感受荷花的外形、姿态与神韵，通过想象将文字转化为画面；同时设计“对比其他花卉、分享对荷花的想象”等互动环节，让学生在表达与交流中深化对文本的理解，让写景类课文的教学更具趣味性与实践性。接着讲解《昆虫备忘录》的教学重点，明确什么叫做备忘录。结合课文，寻找有意思的语言，体会昆虫的特点，感受有趣。

系列备课活动中，三年级语文备课组始终秉持“以研促教、以教提质”的理念，从单元整体设计到单篇课文研磨，从教学方法探讨到期末复习规划，每一次研讨都立足课堂实际、聚焦学生发展。教师们在交流中分享经验、破解难题，不仅统一了教学思路，更形成了“共研、共享、共进”的教研氛围。未来，备课组将继续把集体备课的成果转化为课堂教学的实效，持续深耕教学细节，让教研活动真正成为推动教学质量提升的“引擎”。

                                               撰稿人：武昀

                                               审核人：丁培