南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
语文教研组
课题引领 “研”路绽放
[ 发布时间 ] 2023年03月27日 [ 点击次数 ] 9046
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——记小学部中语组“课题研究进课堂”教学展示活动
2023年3月17日，春雨淅沥沥的早上，小学部张艳老师在多功能厅进行了“课题研究进课堂”展示。张艳老师正在研究的课题是《小学低年级小古文儿童化诵读策略研究》 。小学文言文教学的任务是什么？我想让学生熟悉文言文，亲近文言文，喜欢文言文，恐怕是摆在首位的一个任务，它比学会某一个文言知识点，背会某一篇文言篇目，显得更加关键，也更加紧迫。
诵读是学习古文的很好的途径，是学习古文的一把钥匙 。读，大声的朗读，是文言文教学最基本也最有效的方法。张老师的课上朗读教学进行了精心设计，是有层次的，带着学生读好停顿的节奏，去读懂文言文的大概意思，再感悟人物的形象。适时运用恰当的诵读，使学生不断丰厚古文的语感图式，回环复沓，直至能够水到渠成地背诵。教学中，最有价值的教学点往往会打开学生的想象，也会有“一石激起千层浪”的效果。课上，老师抓住“不动”与“动”进行了对比，体会主角与众人的不同，也把目光聚焦到主角身上，再是质疑“王戎真的是不动吗？”从聚焦到观察和思考上，因为眼里所见不同，心里所想不同，因此所为也不同。兴趣盎然之中，学生的思维和视野慢慢开阔。
这节文言文教学课上，老师带着学生在学习文言文的过程中去潜移默化地熏染感受人物的品质等。作为一线老师，教语文，学语文，用语文。我们要从文到人，从人到自己。
撰稿人：张静
审核人：镇洁
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