南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
语文教研组
融科学之理，合习作之趣
[ 发布时间 ] 2023年12月21日 [ 点击次数 ] 6436
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—— 记三年级语文备课组活动
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”为进一步落实新课标中“跨学科学习”的理念和要求，12月21日下午，语文学科唐朝晖老师和科学老师沈君君老师共同合作一堂科学和习作的融合课，三语组全体成员共同参与交流，为打破学科间壁垒，加强学科联系，实现跨学科协同育人进行了积极尝试。
课堂上，科学老师沈老师先向同学们介绍了本次课堂的主人公——毛毛虫。通过多种方式让学生了解到毛毛虫的形态、蠕动方式、生活习性以及化蛹成蝶的整个经过。随后在同学们了解“毛毛虫”后，就由语文老师唐老师带领同学们一起编写属于自己的“毛毛虫奇遇记”。唐老师先对沈老师的科学课堂进行了总结，接着回顾之前学过的几篇科学童话，从中提炼出，要想写好一篇科学童话，必须要有神奇的想象和有趣的情节。在教学环节的设计上，唐老师也是精心安排，充满智慧，学生的创作积极性非常高。现场点评习作环节，唐老师从有没有科学知识、神奇的想象和生动的语言等方面注意进行点评，让课堂十分丰富。
唐老师和沈老师的这节融合课，将科学小知识搬进了课堂，学生沉浸式写作，充满氛围感，通过大家的畅所欲言，学生也都有话可写。接下来的集体备课活动中，唐老师先聊了聊自己的备课经历，梳理了备课思路。王罗娜老师特别欣赏唐老师在习作前播放的小视频，特别贴近本课主题，且吸引学生的注意，调动孩子习作的激情。陈红伟老师提出唐老师能迁移语文课本的内容，整理课文框架，帮助孩子构思，很值得大家学习。其他老师纷纷认为本节课整个教学环节是十分清晰且环环相扣的，是一节真正意义上的习作与科学相融合的课堂，给了听课老师们很多的启发。
撰稿人：王潇然
审稿人：邢文秀
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