——中低数组名师工作室活动（五）
教而不研则浅，研而不教则空。教研活动不仅是一次灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行。为进一步加强教师之间的沟通、学习与合作、切实打造扎实高效的常态课堂，共同探讨新课堂理念下，提高课堂教学效益的新思路和新方法，12月1日上午小学部低数组开展了专家工作室教研活动。
王老师认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出独具特色、精彩纷呈的课堂，为教师们带来苏教版数学一上第五单元《认识11-19》一课。
王老师以单元主题图熊妈妈买蜂蜜导入，呈现情境图，学生通过“数一数、摆一摆、拨一拨”的实践活动，引导学生自主探索11的组成。在动手操作中，学生直观感知“10个一就是1个十”的核心概念，清晰理解“十几”的数都是由“1个十和几个一”组成，打破抽象数字与具象事物的壁垒，让数概念学习更具趣味性与实效性。在认识11的基础上学生通过摆一摆、拨一拨、写一写、说一说的活动自主探索其他十几的组成，再讨论交流这些十几的数字有什么相同点。最后回到单元主题图以促销活动，买蜂蜜买一盒送几瓶，让学生说算式结束本节课的学习。
展示课结束后，全体数学教师开展集中研讨。授课教师先阐述本节课的教学设计思路、教学目标达成情况及教学反思；随后，听课教师围绕“数感培养的有效策略”、“低年级动手操作活动的组织方法”、“课堂练习的分层设计”等核心问题各抒己见，既肯定了课堂教学中的亮点，也提出了针对性的改进建议。大家在交流碰撞中凝聚教学共识，进一步明确了低年级数概念教学的重点与方向，为后续提升数学课堂教学质量奠定了坚实基础。
此次教研组展示课活动，不仅为教师搭建了展示与交流的平台，更推动了教师对低年级数学教学的深入思考。我校数学教研组将持续聚焦核心素养，深耕课堂教学，不断探索高效教学方法，助力学生在数学启蒙阶段稳步成长。
