南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
数学教研组
深耕教材研教法 精准教学促提升
[ 发布时间 ] 2026年04月16日 [ 点击次数 ] 833
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——中低数组名师工作室活动（一）
为精准把握苏教版新教材教学要求，提升低年级数学课堂教学质量，近日，我校低数组开展专题教研活动。本次活动由许莎莎老师执教苏教版三年级下册《加法和减法的意义》公开课，组内全体教师参与听课、评课与研讨，教研活动有序且高效。
课堂上，许莎莎老师紧扣新教材理念，通过生活化情境导入，引导学生从直观操作到抽象概括，逐步探究加减法的本质内涵，课堂氛围活跃，充分调动了学生的数学思维。公开课结束后，许老师进行专题说课，详细阐述自身教学思路，围绕教材编排意图、学情分析、教学环节设计及重难点突破方法展开分享，让老师们清晰了解课堂设计的核心逻辑。
针对本次公开课，组内老师们逐一发言，分享磨课心得与听课感悟。大家围绕教学环节、课堂互动、知识讲解等方面交流探讨，重点剖析了苏教版新教材三年级下册新增“加减法的意义”单元的核心原因。相较于一二年级加减法学习的教学重点，本课着重体现从具象到抽象的思维转变，核心是让学生理解加法是合并、减法是已知和与一个加数求另一个加数的运算，掌握加减法各部分关系，理解减法是加法的逆运算，培养学生的数学逻辑思维与归纳概括能力。
最后，张特对本次教研活动进行总结，肯定了许莎莎老师的课堂教学与组内教师的研讨热情，强调低年级数学教学要立足教材、聚焦核心素养，注重知识的连贯性与思维的递进性，以教研促教学，切实提升课堂教学实效，助力学生数学素养稳步提升。
本次教研活动立足新教材、聚焦真问题，进一步明晰了教学方向，为低段数学精准教学提供了有力支撑。
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