南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
数学教研组
把握策略本质，共建高效课堂
[ 发布时间 ] 2023年12月18日 [ 点击次数 ] 2413
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——记五年级数学组《解决问题的策略》单元备课活动
12.12日下午，五年级数学组进行了《解决问题的策略》单元备课活动，本次活动由高兰兰老师主持，鲍庆贺老师主备，组内所有老师积极参与。
鲍老师从“一一列举”策略的本质出发设计教学，引导学生以有序的思考方式进行列举，再进行比较有序与无序的优缺点；然后让学生观察数据隐藏的规律，并运用规律解决相关问题。鲍老师认为，教学时不仅要培养学生的策略意识，还要引导学生借助策略发现、总结规律，提升学生的推理意识，同时再以变式练习的方式打破学生的思维定式，让学生真正理解规律的内涵与本质，把策略和规律相结合，促进学生思维的成长与发散，以助力学生核心素养的提升。
最后，鲍老师还指出，可以将已经学习过的策略以思维导图的形式进行梳理，帮助学生从整体把握策略之间的联系，促进学生灵活选择合适的策略，综合运用策略解决相关问题。
本次备课活动经过鲍老师对教材的深度剖析与解读，让组内老师尤其是年轻教师对“一一列举”这一策略有了更深刻的认识，为高效课堂的构建提供了有力
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