——记低数组专家工作室活动（1）

   为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，夯实教师驾驭课堂的能力，促进教师相互学习，相互交流。本学期小学部低中段数学教研组专家课如期到来，这样的公开课活动，既为教师搭建了一个互相交流、展示自我的平台，又为其他教师创设了观摩学习，钻研探讨的互动机会，有力地促进了教师课堂教学水平的提升。

 2024年3月11日，小学部李菁老师执教苏教版二年级下册第四单元的第一课时《千以内数的认识》李老师基于单元整体教学，考虑到在本单元之前，学生接触到的都是比较小的数，这就限制了他们的认识，而在本单元起，学生将学习新的计数知识，用较大的数描述、交流事件与现象，他们的数感会有明显的发展。因此，学生在第一课时《千以内数的认识》中对于数的读、写、数的组成的自主建构就显得尤为重要。基于此，李老师精心设计：先开门见山，直接出示100个小方块让学生估一估，再通过数数验证的过程带领学生回顾一年级下学期所学的100以内数的方法以及相应的计数单位等。调动学生已有的知识经验，为新知的探究打下基础，引导学生积累对数的感觉，体会估数的方法，为进一步培养学生数感、后续认识和建立“1000以内数”的概念提供感性经验。为了巩固学生对计数单位及本节课重难点“十进制关系”的认识和理解，李老师带领学生将视野投入更广阔的空间：三字经中的数学文化和日常生活中的人民币，学生的认识得到升华。对于难点突破，李老师为不同层次的学生提供不同的素材：方块模型、小棒和计数器，在操作与思考中探究更大的数的组成。由具体到抽象到数学建模，学生的思维得到了发展。

随后专家张素英老师、教研组长成源老师及数学组内各位老师齐聚一堂对李菁老师的这堂课进行研讨，老师们各抒己见，评价李老师这节课准备充分，环环相扣，抓住重难点，指出李老师的课堂设计很有想法，值得组内成员互相学习，同时也给李老师指出一些细节处理的建议。

每一次磨课、讲课、评课都是教师们的一次成长。心中有爱、脚下有路、用心做事、爱心育人、教师们以生为本，以学定教，凝聚着教育智慧，携手打造智慧课堂，相信我校的老师们在不断听课、磨课、评课中必将不断提升自己，在专业化发展的路上大步前行，必将助推我校教学质量再上新台阶。

                                 撰稿人：李菁

                                 审核人：成源