——江宁区何明涛德育名师工作室启动仪式暨第一次研训活动纪实

金风悄送爽，硕果正飘香。11月4日下午，江宁区何明涛德育名师工作室启动仪式暨第一次研训活动隆重举行，活动由潘虹主任主持，南京师范大学博士生导师齐学红教授，江宁区名师工作站李宏兴站长，江宁区家长学校总校教导处负责人姜书勤老师，小学部朱国军校长参加活动并致辞，来自江宁分校合作学校清水亭学校、上坊小学、上坊中学、潭桥小学、江宁分校小学部“蒲公英”工作室成员参与活动。

一、启动仪式

1.揭牌仪式

仪式伊始，通过播放视频，与会人员了解了“蒲公英”工作室6年建设和奋进的历程，进一步理解了何老师“照亮他人，成长自己”的理念。

江宁区名师工作站李宏兴站长宣布：江宁区何明涛德育名师工作室正式启动，并和朱国军校长共同揭牌，全体成员共同见证这激动、神圣的时刻。

2.嘉宾致辞

南京师范大学博士生导师齐学红教授首先致辞，她肯定了何校长在“随园夜话”沙龙中的突出贡献和卓越的科研能力，她说“一个人的事业可以飞得更高，一群人的事业可以走得更远”，祝愿工作室团队在何校长的带领下能有更好的发展，并赠送了《全面育人 班级教育关系的重建》《随园夜话  班主任的实践教育学》两本个人专著给工作室团队，希望“老师好好学习，学生天天向上”。

江宁区名师工作站李宏兴站长致辞，表达了对江宁区何明涛德育名师工作室启动的衷心祝贺与殷切希望。李站长提出名师成长有三条路径，一是内心驱动，二是专家引领，三是同伴互助。他希望工作室成员都像何校长一样，确立目标意识，树立学习意识，形成团队意识以及课堂意识，把课堂作为德育研究的主战场。同时他还对工作室提出了“六个好”的期望,期待何老师发挥“旗手作用”，工作室系统规划，扎实推进，卓越发展。

江宁区家长学校总校教导处负责人姜书勤老师充分肯定了何校长对”特殊学生”的关怀与教育，认为何老师“不仅课上得好，还有丰硕的研究成果，应该成立自己的工作室。”姜老师表态：非常乐意成为工作室学术顾问，竭尽全力提供帮助与指导，希望三年后工作室能有更多的老师成长起来。

3.聘请学术顾问

学术顾问是工作室的领航灯，助跑器，催化剂。李宏兴站长和何明涛老师为齐学红、姜书勤两位专家颁发聘书，期待两位学术顾问为工作室把舵引航，提供有力支撑，让工作室成员众行致远。

4.颁发成员聘书、赠送礼物

何明涛德育名师工作室共有21位老师荣幸加入，嘉宾与工作室主持人为成员颁发聘书，赠送工作室纪念品。

齐学红教授和何明涛老师为核心成员颁发证书，赠送创意书签。

姜书勤老师和何明涛老师为工作室骨干成员颁发聘书，赠送创意书签。

李宏兴站长和朱国军校长为5所工作室成员代表赠送专业书籍。

5.工作室成员互动交流

工作室成员20多位成员依次进行自我介绍，在轻松愉快的氛围相互认识和交流。

工作室成员代表李青青老师进行新学期阅读交流，分享通过阅读专业书籍解决班主任工作困惑的经历，激励工作室成员坚持阅读，增加“灵魂香气”。

6.校长总结

朱国军校长对工作室启动仪式进行了总结发言，他相信在何校长的带领下德育名师工作室一定能发展得更好，勉励工作室成员处理好“过程”与“结果”的关系，开展有扎实过程的德育工作。目前工作室“小荷才露尖尖角”，将来定会呈现“接天莲叶无穷碧”的景象。

二、班会课研讨

1. 班会课展示

江宁分校小学部马小微老师和潭桥小学陈婷婷老师带来两节高质量的班会展示课。

马老师的《实践励成长   劳动创造美》的主题班会活动，充分发挥了学生在班会中的主体作用，活动采用了讲述故事、现场访谈、体验劳动等多种形式，让学生充分参与课堂，在现场体验中，帮助学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，感受劳动之美。

陈老师的班会课《学习小英雄  争做好少年》活动形式丰富多彩，学生在视频观看、图片复现、讨论与体验中加深了英雄人物的认识，懂得了少先队员肩上的重担，明白了时代少年的使命感，充分发挥主题班会课在德育工作中的重要作用。

2. 评课议课活动

刘月霞老师首先对陈老师的班会发表了感言，为陈老师借班上课的教育智慧点赞。何校长也表示：“谭桥小学的陈婷婷老师这节课感染力强，老师的大胆“让位”和适时“借位”发挥了教师在班会中的主导作用。通过学生搜集的儿歌、故事、影片等材料进行多元化的呈现，给人强烈的情感冲击，激发了学生的责任感，使命感。希望今后的班会课能利用板书呈现班会主旨以及课堂生成成果，给学生心灵留下更深的印记。”

随后，齐学红教授和姜书勤老师分别对马老师班会课进行了专业点评。齐教授表示这节课很好地体现了劳动教育的实践属性，通过让学生抽签，现场完成劳动任务，谈自己遇到的困难与体会，让她感觉是真的在践行劳动教育，而不是在上一节劳动教育课，课后延伸环节也体现了班会的延展性。姜老师同样对这节课表示了肯定：“上出了班会课的味道！一是学生发言响亮，很会表达自己所思所想，班会目标有所达成。第二是教师的意识很好，活动导行，引导学生全员参与，现场开展活动，学生参与度很高。”两位专家希望马老师注重班会课对学生的价值引领，利用案例导行，抓住课堂生成进行提升。

三、工作室项目沙龙研讨

何明涛老师向团队成员详细解读了工作室的研究项目后，围绕项目内涵、形式、实施途径等关键，现场组织了场上、场下双向互动的沙龙研讨活动。老师们各抒己见，表达了自己对工作室项目的理解、行动与期待。

四、专家讲座

沙龙活动之后，姜书勤老师进行了《让班会课成为最有魅力的德育》主题讲座。他结合具体的案例深入浅出地对主题班会和带班方略设计做了精彩的培训，老师们表示受益良多。

潮平两岸阔，风正一帆悬。让我们以何明涛老师德育名师工作室为圆心，学思并举，知行合一，精读深悟，众行致远。祝愿何明涛德育名师工作室能继续融心聚力，为班主任的专业成长搭建更多平台，推出系列教科研成果，为江宁区德育工作质量的提升做出贡献。

撰稿：李青青

校对：何明涛