教研组是校本教研的阵地，是教师专业化成长的摇篮。在新课程、新教材、新教学背景下，学科组建设比以往任何一个时期都更加重要、更为迫切。为此，2023年9月，我校教师发展中心编制《南京师大附中江宁分校学科组建设年度发展报告》模板，要求所有教研组撰写学科组建设年度发展报告，发展报告包括教研组自身建设、活动创新、特色亮点、学科教学质量、教育教学成果及受表彰情况等。

2024年7月，我校所有教研组都完成了年度发展报告的撰写，并在全体教职工大会上进行了交流。学校还把《南京师大附中江宁分校学科组建设年度发展报告》装订成册。学科组建设年度发展报告的撰写，梳理成绩、反思不足、展望未来，也记录下老师们成长的足迹。

高中政治教研组全体教师严格按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，始终站在民族振兴和学生健康发展的高度认识思想政治课的性质、地位和作用，充分认识到在努力提高学生成绩的同时，落实思想政治学科德育功能的责任，具有强烈的“立德树人”的使命意识和责任感。

周天航老师是南京市高中思想政治学科中心组核心成员，同时是学校副校长，高中部校长。纪湘元老师是区德育带头人、学校分管德育的副校长。邱曼、孙世文两位年轻女教师分别是备课组长，同时又兼任班主任，孙世文老师还兼任着年级副主任。他们在追求教学成绩卓越发展的同时，都承担着学校德育的具体工作，也都取得了优秀的成绩。邱曼和孙世文老师都被评为优秀班主任，教学优质奖、教学先进个人、绩效考核一等奖，都获得校长奖学金。

上学年，孙世文老师结合自己的教学经验撰写的论文《核心素养视域下的高三政治一轮复习路径探究》在《新教育》上发表，并获评江宁区教学先进个人；周天航校长参与的省级课题《马克思主义理论指导下的普通高中学生哲学践行研究》成功结题。高三解题大赛，崔宏伟、耿军两位老师获二等奖；高一新课标知识竞赛，孙世文、耿军两位老师获二等奖。

为更准确的理解江苏新高考试卷的特点，邀请南京市政治教研员范斌老师专门为高中政治组全体老师开设讲座《知其然与知其所以然》。范老师从“知其然”与“知其所以然”的角度分别为我们解读了23年江苏新高考政治试卷结构特点、试题特点以及这些特点背后的“所以然”，在此基础上指导新一届高三要对过去高三的复习策略进行科学的调整。

“教学开放日”活动一直是充分展示我校教学理念、师生面貌等的重要窗口。本学年的“教学开放日”活动，周校长主动开设《开放是当代中国的鲜明标识》公开课，邀请了南京市政治教研员范斌老师，江宁区政治教研员尹雷老师和江宁区东山高级中学副校长、特级教师纪立建老师等专家来进行评课、指导。

主动承担两次江宁区高三备课组活动。纪湘元校长做了主题为《致广大而尽精微》的讲座，耿军老师开设《矛盾分析法》复习课，听课老师们一致认为，学生的高阶思维得到了锻炼。在江宁区政治二轮复习推进会中，耿军老师开设了《发展新质生产力推动高质量发展》专题复习课。江宁区教学研室联合高中政治纪立建名师工作室、彭功军名师工作室、李彰有名师工作室约30位老师参与了活动。与会专家肯定了我校以学生为中心、注重学法指导等好的做法。

“无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题”是新高考命题原则，注重思维品质考查是高考命题要求和试题特点。因此“讲”与“练”的路径优化，课堂环节的“共生”，都要围绕学生对情境逻辑、问题逻辑的准确判断、理解，以及知识逻辑的建构展开训练，培养、提升思维品质。

为进一步增强全体师生对“高考注重思维品质考查”的理解，高中政治教研组还特别邀请了江苏高考命题专家、特级教师、正高级教师、镇江市政治教研员张翰老师来我校为高二、高三师生做题为《夯基提能 总结反思》 的讲座。讲座中张老师结合高三复习，以近2年江苏高考典型试题为载体，从高考思维品质的考查角度为我们剖析了命题思路和考生应具备的解题思维。

在践行思维化课堂教学中，高中政治教研组老师们通过各种形式的公开课的开设，相互学习，在研讨、思考、感悟中，不断改进教学方式，逐渐形成了以培育核心素养为主导的活动型课堂。教学内容通过一系列思维活动及其结构化设计徐徐展开，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习，在活动的体验中、辨析的思考中、价值的冲突中，运用归纳、演绎、辩证、发散、聚合、创新、逆向等具体的逻辑与思维方式，来深化理解，提高认识，感悟真理，实现从对政治学科观点的认知向认可、认同的转化、升华。从整体教学效果看，24届高考政治我校达A率50%以上，成绩优良。高二政治班联考成绩在联合体名列前茅。

聚焦思维化教学的“少教多学  共生课堂”的政治学科教学实践我们仍有很多不足，实践一直在路上，教研一直在路上，进步一直在路上！