2026年1月6日下午一点半，全体初中数学教师在南京东南实验学校A4楼101教室参加教研活动，本次教研活动包括三部分：两位教师的教学展示，资深教师点评及期末复习动员。
教学展示
陈玉婷老师这节课围绕"动角"概念展开，通过钟表指针、旋转门等生活实例引入旋转角概念。课堂设计从静态角过渡到动态角，运用几何画板演示角的旋转变化过程，引导学生理解旋转角的度量方法。学生通过小组合作探究旋转角与圆周角的关系，课堂活动丰富，注重概念形成过程。
吴思杰老师这节课聚焦一次函数y=kx+b中参数k、b变化对图象的影响。教师借助几何画板动态演示k、b变化时直线的平移、旋转过程，引导学生观察斜率与倾斜程度、截距与y轴交点的对应关系。通过"数"与"形"双向转化，让学生在表格、解析式、图象间建立联系，体会函数参数的几何意义。
资深教师点评
吴寿根主任对陈老师的课进行了详细的点评：陈教师教学设计思路清晰，能从学生已有知识出发建构新概念。多媒体运用恰当，几何画板演示直观有效。课堂提问具有启发性，关注学生思维发展。建议进一步加强数学语言表达准确性，增加学生动手操作环节，在概念辨析处给予更多时间，让初一学生更好地理解抽象的动角概念。
吴广成特级教师对吴教师进行了细致的点评：吴老师这节课准确把握教学重难点，动态演示突破学生认知障碍。数形结合思想渗透自然，板书设计清晰体现知识脉络。课堂节奏把控得当，探究活动有效。建议增加学生动手操作几何画板的机会，在参数变化规律总结时给予更多表达空间，强化"以形助数、以数解形"的思维训练。
期末复习动员
教研组长苏敏开展了《初中数学试卷讲评课：从“纠错”到“建构”》讲座，强调期末复习要立足学情、精准施策，分层制定复习计划；夯实基础、突出重点，以典型题带动知识网络建构；强化错题归因与变式训练，提升学生数学思维品质；备课组统一进度、资源共享，关注临界生心理疏导，营造高效、有序的备考氛围。
本次活动圆满召开。
