冬日暖阳，撒满校园，2024年11月22日南京东南实验学校“少教多学，共生课堂”教学开放日活动如期举行。江宁区教研员朱桂红老师和20多位江宁区教师共同参与了此项活动。

首先，冯锟老师在初二11班开设《1924天的惊天巨变——从九一八事变到西安事变》，冯锟老师从1924天的第1天引发学生兴趣。以第1天，第1543天，第1911天，三个重要的历史时间，串联起九一八事变，华北事变，西安事变，三个主要的历史事件。以时间轴和空间轴为载体，突出时空观念，体现核心素养。在讲述过程中，冯老师紧扣时间和空间的变化这一主线，以形式多样的史料为副线，如日记里的历史，歌声里的历史，家书里的历史，地图里的历史。在跨学科的同时，让形式多样的史料为历史学科而服务，让历史课更有历史味道。

第二节课是由张晓明老师在初一1班开设的《丝绸之路的开通与经营西域》，张晓明老师从诗词到地图再到人物，以张骞这个人物，串联起整篇课文。张老师，整合教材，以相遇，相交，相守，相传，四个篇章，将丝绸之路的前世今生娓娓道来。以精彩的视频，充分调动学生的积极性。以详细的地图，构建学生的时空观念，进一步的理解，西域，丝绸之路，一带一路，这些历史概念。以多样的活动，一步步的启发学生，孕育出家国情怀。最后以一带一路将历史又带入现实，以全球视野，以古鉴今。

两节课后，老师们意犹未尽，在评课交流环节，大家纷纷表达自己的见解，思维的火花，在激烈的碰撞。南京东南实验学校张海鸥老师说，冯老师依标施教，教材高度整合，课程设计新颖，细节到位，师生情感达到共鸣。冯老师的课堂，以生为主，充分体现共生课堂这一理念，课堂中学生积极参与，议，读，思，听，看，疑，辩多层形式参与，效果明显。南京东南实验学校宋发军老师说，张老师的设计充分贴合学生年段特点，打破单一的教学设计，结合多学科特点，服务于历史学科，真正的做到跨学科融合。湖熟中学的陈老师说张老师教学设计紧凑，形成体系，环环相扣，古今结合。

最后江宁区教研员朱指导对两位老师的课进行了点评。朱指导充分肯定了我校初中历史教研组的集体力量，同时也对每位老师的各自特点表示欣赏。在跨学科的大背景下，两位老师的课，突出历史主题，不为跨学科而跨，而是将其他学科作为历史的补充，突出历史主题，让历史课更有历史的味道。朱指导认为，两位老师的课，有故事性，有趣味性，充分贴合习主席所说的讲好中国故事，两位老师利用历史课堂，与学生对话，与历史对话，与课标对话，让素养落地，不同风格，却演绎了同样的精彩。最后朱指导希望江宁区的每位老师，可以积极争取，通过一次又一次的打磨课程，形成自己的风格，让江宁区的历史教学更具风采。（徐婷艳 撰写）