南京师范大学附属中学江宁分校
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思维点亮阅读 教研赋能成长 ——初中英语组开展思维性阅读课堂实践专题教研
[ 发布时间 ] 2025年11月03日 [ 点击次数 ] 1518
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思维点亮阅读 教研赋能成长
——初中英语组开展思维性阅读课堂实践专题教研
为深化我校英语阅读课堂教学改革，聚焦学生思维品质培养，推动核心素养落地课堂，2025年11月3日，我校初中英语组于A5-505教室开展思维性阅读课堂实践专题讲座活动。本次活动邀请组内陈晓惠、余思齐两位老师分享教学经验，全组教师齐聚一堂，共探思维型英语阅读教学的有效路径。
陈晓惠老师以《思维点亮阅读——初中英语思维性课堂实践》为题，带来兼具理论深度与实践价值的分享。她紧扣“思维型课堂”核心议题，结合多篇初中英语阅读教学实例，深入剖析文本中潜藏的思维生长点。重点分享阶梯式阅读任务设计策略：从基础的浅层信息提取，到进阶的深层逻辑分析，再到高阶的开放性探究，层层递进的任务架构，助力学生跳出“逐字翻译”的认知局限，在深度文本解读与互动研讨中，逐步提升批判性思维与创新思维能力。
余思齐老师则聚焦“AI技术与英语课堂的深度融合”，围绕“思维共生”核心理念，以八年级上册《Hope in safe hands》教学为例，系统分享借助AI工具优化教学的实践经验。她详细演示如何利用AI技术设计分层教学活动，针对不同学情学生精准推送适配任务，引导学生在沉浸式语言实践中锤炼批判性思维，有效破解学情两极分化难题，为全组教师优化课堂教学、落实个性化辅导提供了新思路与新范式。
讲座过程中，参会教师认真聆听、细致记录，在互动交流环节踊跃分享感悟。大家一致认为，两位老师的分享立足教学实际、聚焦思维培养，为日常英语阅读教学提供了可借鉴的实践方案。
此次专题讲座的开展，进一步明确了思维性阅读教学的核心方向，为英语组教师搭建了优质的教研交流平台。未来，初中英语组将持续深耕课堂，以思维培养为抓手，不断探索教学创新路径，推动英语阅读教学提质增效，助力学生核心素养全面提升。
撰稿人：李青
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