深耕深度阅读 赋能素养提升

—— 南京市初中英语教研活动在我校顺利举行

2025年11 月 24 日，以 “从‘浅读’到‘深悟’，指向深度阅读的教学实践” 为主题的南京市初中英语教研活动，在南京东南实验学校音乐厅圆满落幕。南京东南实验学校党委副书记张蜀江、南京市初中英语教研员马黎、江宁区教研员徐家兵，各区英语教研员及全市百余位英语教师齐聚一堂，共探深度阅读教学新路径。

活动伊始，两节精彩的示范课率先展示了深度阅读教学的实践样态。我校王益娟老师执教八年级第七单元 “The Natural World” 阅读第一课时，以结构思维图为抓手，帮助学生快速搭建三大生态系统的知识框架。教学中遵循 “预测——梳理——深挖——拓展” 的深层阅读逻辑，通过 “心脏”“肾脏”“肺” 的生动比喻，让学生直观理解生态系统的功能与重要性，同步培养隐喻思维与逻辑分析能力。角色扮演、小组辩论等互动环节，既推动学生在语言运用中深化文本理解，又关联人类活动与生态保护，实现了文本解读与现实意义的有机衔接。

我校万娟娟老师带来七年级第六单元 “A Healthy Lifestyle” 主题拓展阅读课。她精选三篇高关联度拓展文本，从饮食改变、健康饮食要点到科学运动建议，层层递进拓展主题内涵，助力学生实现从单一话题到系统认知的升级。课堂融入饮食金字塔、运动小贴士等实用素材，通过讨论、小组合作、反思创作等多元活动，让学生在阅读输入后完成语言输出与思维深化。课程紧密关联学生生活实际，引导学生反思自身习惯并给出改进建议，既巩固了阅读技能，又强化了健康意识，真正达成 “以读促学、以学致用” 的教学目标。

示范课结束后，两场干货满满的讲座接续开讲。我校初中英语教研组长董蓉蓉老师以 “课内外一体化阅读实践” 为主题，针对学生课外阅读量不足、课内外阅读脱节等教学痛点，分享了学校构建的 “教研引领、双轨并行、衔接贯通、活动赋能” 一体化阅读体系。通过目标、内容、方法、评价四维融合的实践路径，实现课内深度与课外广度的有机衔接，为在场教师提供了可落地、可复制的教学方案。

开发区学校的谢聪老师则以 “真实情境驱动的阅读教学” 为题，深入解读真实情境的内涵与创设原则。她结合七、八年级课文案例，详细展示如何通过任务、问题、角色三类情境设计，激发学生阅读动机，引导文本解构与内化运用，推动知识迁移创新，为阅读教学注入鲜活活力。

两场讲座紧扣教学实际，既有理论支撑又有实践示范，有效拓宽了教师的教学思路。参与教师纷纷表示，将把所学所悟融入日常课堂，推动阅读教学从 “浅读” 走向 “深悟”，让阅读真正发生。本次教研活动通过示范课展示与专题讲座相结合的形式，全方位呈现了深度阅读教学的实施路径，对提升南京市初中英语阅读教学质量、助力学生英语核心素养全面发展具有重要指导意义。

撰稿人：胡叶洲