南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
地理
2025-2026学年度第一学期初中地理组第3次教研活动
[ 发布时间 ] 2025年10月24日 [ 点击次数 ] 2454
浏览字号: 小 中 大
为助力一线教师破解课题申报难题，推动初中地理教学与科研深度融合，10月24日王雅茹老师做在组内做了《课题申报》的讲座。
在核心讲解环节，王老师以 “课题申报全流程解码” 为主题，构建了 “认知 — 实操 — 避坑” 的三维讲解体系。她首先从地理学科核心素养出发，结合《义务教育地理课程标准》要求，明确课题研究需聚焦 “区域认知”“综合思维”“地理实践力”“人地协调观” 四大维度，建议教师从日常教学中的痛点问题切入，如 “数字化工具在地形教学中的应用研究”“基于乡土地理的实践活动设计研究” 等，确保选题兼具创新性与实用性。
针对教师最关注的申报流程，王老师进行了分步拆解：从课题级别的选择（国家级、省级、市级等不同层级课题的申报要求），到《课题申报书》的规范填写，再到材料递交的关键节点，每一步都辅以具体案例说明。她重点解析了申报书的核心模块，指出 “研究计划” 部分需清晰呈现研究背景、内容框架、方法设计与预期成果，以 “某县乡村学校地理实践活动开展现状研究” 为例，演示如何将研究问题拆解为 “现状调查 — 瓶颈分析 — 策略构建” 。
此次专题讲座搭建了清晰的课题研究路径，实现了理论指导与实践需求的精准对接。正如王老师在结尾时引用的教育名言：“教研的本质是对教育的追问。” 初中地理教师将以课题研究为抓手，深耕课堂、聚力创新，让地理教育在科研赋能中绽放更鲜活的生命力。
▲
