—— 小学音乐组徐迟老师开设组内课新闻报道
2025年5月9日我校音乐组的组内科如期而至，这是一堂通俗易懂、可爱有趣，演绎戏曲行当——丑角的音乐课， 由音乐组徐迟老师执教二年级下册《灯官报灯名》。
这节课以中国元宵节赏花灯的民俗为线索，从办花灯展的“灯官”，到“灯官”诙谐风趣的念白及动作表情身段；从模仿京剧念白，到有板有眼自主表演“字正腔圆”的京剧念白腔调韵味；从灯官到京剧丑角的基本特点，从赏花灯到数字里的中国，徐老师从“丑角”“韵味”“文化”着手，引领学生一步步在丰富的艺术实践活动中沉浸式体验京剧丑角鲜活的人物形象，在课堂中。徐老师还通过生动的身段展示、专业的唱腔示范，让学生领略京剧艺术的独特魅力，引导学生用打击乐器板来模拟京剧锣鼓点，并融入京剧基本手势“云手”和台步练习；鼓励学生尝试用京剧的念白朗诵，体会“有声皆歌，无动不舞”的京剧美学特征。探究京剧念白艺术的独特风格和文化内涵，有助于学生逐步形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强文化自信
课后组内老师们对徐迟老师的组内课进行了点评，大家都对于徐老师的课进行了充分的肯定，其中教研组长厉老师和备课组长林老师总结发言，音乐是声音的艺术，是听觉的艺术；音乐是一门“用耳朵来学习”的课程，音乐的基本表现方式就是“演唱”或“演奏”。因此，我理解的最基础、最优先考虑的能力或素养就是“最基本的音乐实践技能”，也就是“聆听”和“唱奏”，其他“讲故事、看视频、赏图片、戴头饰”等等都不是必须的。如果课堂上老师讲话、学生回答的时间多于“聆听”和“唱奏”时间，那么学生基本的音乐实践技能就可能得不到锻炼和发展。一定要分清主次，突出重点。作为音乐教师，我们应当坚持的是——帮助学生进一步学习聆听，学习控制声音，建立规则意识，养成良好的行为秩序和音乐学习习惯，做一名合格的聆听者和发声者。
撰稿：武朦朦
审核：林丽霜
