南京师范大学附属中学江宁分校
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语文教研组
整体出发，细节着力：共研小学语文单元整体教学
[ 发布时间 ] 2024年12月23日 [ 点击次数 ] 1735
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为提升我校语文教师课堂教学能力，加深对单元整体教学的理解。12月3-9日，我校五年级语文组围绕五上第八单元开展了单元整体教学实践活动。
12月3日，李天宇老师执教了《忆读书》一课，他紧扣本单元语文要素“梳理信息，把握内容要点”，利用如“分条列举”“时间轴”“表格”等多种方法，引导学生按梯度梳理作者的阅读经历。学生在品读课文的过程中，进一步感受到了读书的方法、读书的乐趣，加深了他们对于“读书好，多读书，读好书”的理解。
12月6日，在徐慧老师执教的《我的“长生果”》一课中，学生运用多样的方法，自主梳理作者的读书历程，并联系自己的生活实际，感受到了阅读对写作的重要意义。徐老师还结合了“词句段运用”以及习作部分内容，通过仿写“书，是______。”进一步启发学生思考读书的意义，做一个正真喜欢读书的人。
12月9人，高昕老师依据单元要素，结合“交流平台”“口语交际”等内容，开展了“推荐一本书”的教学实践。高老师由“猜书”环节导入，激起了学生们的表达欲，随后又紧扣习作要求，请同学从“内容”“人物”“语言”“启示”等方面介绍了自己的书。这一课不仅帮助学生推荐了自己喜欢的书籍，还促进了学生语言表达与思维能力的发展。
单元整体教学能够更好地促进学生的语文核心素养的发展，此次课堂展示活动加深了老师们对单元整体教学的认识，也为今后的教学实践打下了坚实基础。
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