11 月 21 日下午，我校低年级语文组名师工作室第三次活动在录播教室如期举行。本次活动聚焦于闻佩瑾老师的《朱德的扁担》和赵金芳老师讲授的《八角楼上》一课，全体低年级语文老师齐聚一堂，共同参与了此次听课与研讨活动。

课堂上，赵金芳老师以生动形象的语言导入课程，迅速吸引了学生们的注意力，将大家带入到那个特定的历史情境之中。在教学过程中，赵老师紧扣教材，通过巧妙的问题设置引导学生深入思考，帮助他们理解课文的内涵与情感。无论是对生字词的细致讲解，还是对文章段落的深入剖析，都彰显出赵老师扎实的教学功底和对语文教学的深刻理解。学生们积极参与课堂互动，思维活跃，在赵老师的启发下，他们不仅学到了知识，更感受到了革命先辈们艰苦奋斗的精神。

闻佩瑾老师在执教《朱德的扁担》一课时，精心设计了每一句课堂过渡语，通过精妙简洁的语言引发学生去想象课文画面，深入理解朱德总司令以身作则、与战士们同甘共苦的高尚情操。教师课堂评价语的精准、范读时语音语调的抑扬顿挫，无一不引领着学生深入地感受课文情境，在读的过程中思考领悟，最终达到“豁然开朗”的境界。整节课朴实无华，扎实有效。

听课老师们全神贯注，认真记录着课堂上的每一个精彩瞬间和教学细节。他们时而专注倾听，时而低头沉思，完全沉浸在浓厚的教学氛围之中。

课后，老师们展开了热烈而深入的讨论。大家各抒己见，纷纷对两位老师的课给予高度评价。同时，老师们也结合自身教学实践，提出了一些建设性的意见和建议，共同探讨如何在低年级语文教学中更好地落实课程目标，提升教学质量。

刘军老师对两节课进行了深度点评，并阐述了自己的几点思考：1.在理解课文的过程中设计插入生字字理的教学时应当慎重，识字的环节不应打断文本的思路，使得学生对课文情感的体验被打断、被割裂。2.朗读是语文教学的起点，也是终点。朗读是在理解的基础上进行，教师的范读非常重要，可以将学生带入课文情境，并对学生起到良好的示范指导作用。

此次名师工作室活动的开展，为低年级语文老师们提供了一个相互学习、相互交流的良好平台。通过观摩课例和深入研讨，老师们在教学理念和教学方法上都得到了启发与提升，必将有力地推动我校低年级语文教学工作迈向新的台阶。

                                       撰稿人：赵金芳

                                       审核人：王丽云