——中语组第3周教研组课新闻报道

阳春三月，中语组本学期教研组课如约拉开帷幕。本次主题是“寓言”单元，韩晨、刘月霞和张婷婷老师紧扣文本进行单元整合，并为学生们进行寓言类书目的推荐。

三15班韩晨老师执教的是《陶罐和铁罐》。韩老师围绕陶罐和铁罐的四次对话，在教学中采取范学式，先指导第一次对话，然后总结方法，请同学们用这样的方法，体会人物的神态、语言和动作，并通过指导朗读，感悟人物性格特点；之后采用小组合作的方式，在小组充分学习的基础上，在班级进行分享。通过这堂课的学习，孩子们不仅读得有感情，还能加上动作，有不同的神态，陶罐和铁罐的性格特点被孩子们演绎出来了。在课堂的最后，韩老师给同学们推荐了《黄瑞云寓言》和《中国古代寓言故事》，丰富了大家的课余生活。

三11班刘月霞老师执教的是《鹿角和鹿腿》。这是一篇有趣的寓言故事，语言生动，结构清晰，读之琅琅上口，蕴含的寓意也发人深省；而且课后第二题要求学生结合提示语讲述这个故事，很适合作为语言训练的素材。刘老师在教学时关注的重点是指导学生结合小鹿的心情变化，用多种形式读好课文的基础上把故事讲生动、讲精彩，进而体会其中的寓意，学习做人的道理，让大家在一堂课中学有收获，习有所得。在课堂接近尾声时，刘老师还为大家推荐了《伊索寓言》这本书，鼓励同学们带着兴趣继续去书的海洋中感悟“小故事，大道理”。

张婷婷老师执教的“快乐读书吧”是对本单元寓言学习的延续和拓展。这是一节轻松有趣的分享课，以“小故事大道理”为主题，引领学生走进中外寓言故事的世界。课堂伊始，张老师引导学生回顾课文，激发其对寓言故事的兴趣，并鼓励分享喜爱的故事，总结读寓言的方法。对比阅读环节，张老师带领学生回顾不同寓言的文体形式，共读经典故事，探究同一故事在不同作品中的新道理，以及不同故事蕴含的相同道理，同时制作推荐卡。随后，张老师让学生联系生活，举例分享读寓言时的联想，并制作读书启示卡，从中汲取生活智慧。最后，张老师鼓励学生持续阅读，制作丰富读书卡，课后讲故事并展示。此次教学活动不仅帮助学生掌握了阅读寓言的方法，还让他们学会将寓言与生活紧密联系，提升思维与表达能力，在学生心中播下热爱阅读的种子。

  此次活动以课例载体，为老师们搭建了互学共进的平台。中语组全体老师将继续深耕课堂，在“思维化教学”的主题研究中以研促教，助力教学质量再上新台阶！