——小学英语学科论文撰写经验分享报道
在小学英语教学的探索之路上，论文撰写是教师总结教学经验、分享教学智慧的重要方式。近日，高英教研组开展了一场小学英语教师论文撰写分享活动，主题为“从课堂到笔尖”，旨在帮助教师提升论文撰写能力，促进教学研究与交流。
本次分享活动由陈洋洋老师主讲。她结合自身参与区赛课、磨课“Beautiful Plants”的经历和深刻体会，从选题、选材、打磨标题、素材积累等多个方面，借助一篇论文和一篇案例，向大家详细分享了写作的经验。
在选题方面，陈老师强调选题要立足课堂实际，从日常教学中发现问题、提炼问题。以“Beautiful Plants”区赛课为例，她谈到自己在备课和授课过程中，关注到学生对植物知识的浓厚兴趣以及英语表达上的困难，于是思考如何将学科知识与英语语言学习更好地融合，最终确定了相关研究选题：跨学科教学这个热点，她建议老师们多观察课堂，捕捉教学中的热点、难点和亮点，寻找有价值、有新意的研究方向，这样的选题才更具实践意义和研究价值。
关于选材，她指出，素材的积累是一个长期的过程。她分享了自己在“Beautiful Plants”赛课准备过程中，和团队老师一起收集学生课堂表现、课后反馈、教学设计修改记录等多方面资料，为后续的论文和案例写作积累了丰富素材。她鼓励老师们建立自己的教学素材库，及时记录课堂中的精彩片段、学生的独特想法、教学中的成功与失败案例等，这些都将成为论文写作的“宝藏”。
打磨标题是吸引读者关注的关键。陈老师自己的论文标题为例，讲解了标题的撰写技巧。她认为，标题要简洁明了、突出主题，同时具有一定的吸引力和创新性。在撰写与“Beautiful Plants”赛课相关的论文标题时，她反复斟酌，最终确定的标题既准确概括了论文的核心内容，又巧妙融入了课程主题元素，让人眼前一亮。
此次分享活动让参与的老师们受益匪浅。大家纷纷表示，通过陈老师的分享，对论文撰写有了更清晰的认识和更深入的理解。从课堂到笔尖，是教学经验的沉淀，更是教学智慧的升华。
