----科技组教研活动
2024年12月10日上午第一节课，全体科技组老师聆听了杨小莉老师的一节《电路暗箱》的教研组内公开课课。课堂伊始，科学老师杨老师手持一个神秘的盒子，上面布满了电线和灯泡接口，瞬间吸引了学生们好奇的目光。通过生动形象的讲解，学生们了解到电路暗盒就像一个未知的电路谜题，内部隐藏着各种电线连接方式，而他们的任务就是通过外部的灯泡亮灭情况，运用所学的电路知识，推测出暗盒内部的电路构造。这一充满挑战的任务激发了学生们强烈的探索欲望，他们迫不及待地想要揭开暗盒的神秘面纱。
分组实验环节将课堂气氛推向了高潮。学生们以小组为单位，围坐在实验桌前，全神贯注地连接电路、观察灯泡变化，并认真记录每一次实验结果。在合作探究过程中，同学们各抒己见，有的负责连接线路，有的仔细观察灯泡状态，还有的专注于记录数据和分析推理。当灯泡亮起的那一刻，欢呼声在教室里此起彼伏，孩子们的眼中闪烁着兴奋与自豪的光芒；而遇到灯泡不亮的情况时，他们也没有气馁，而是冷静思考，重新检查线路连接，尝试不同的组合方式，展现出了坚韧不拔的科学精神和良好的团队协作能力。
在讨论与交流环节，各小组积极分享自己的实验发现和推理过程。各小组通过逐步排除法，确定了暗盒内可能存在的线路连接。老师在一旁耐心倾听，适时引导学生们进行更深入的思考和讨论，帮助他们梳理思路，纠正错误的推理，进一步深化对电路知识的理解。通过思维的碰撞，学生们不仅掌握了电路暗盒的探测方法，更学会了从不同角度思考问题，培养了逻辑思维和批判性思维能力。
此次电路暗盒课堂教学活动，将抽象的电学知识转化为生动有趣的实践活动，让学生们在亲身体验中感受科学的魅力，激发了他们对科学学习的浓厚兴趣和热爱。
老师们在第二天的集体备课中表示，将继续探索创新科学教育教学方法，为学生们提供更多实践操作和探索发现的机会，培养他们的创新精神和实践能力，为未来的科技人才培养奠定坚实的基础。相信在这样充满活力与探索精神的课堂氛围中，学生们将会在科学的海洋里畅游，不断发现更多未知的精彩。
撰稿人：祁仲云
审核人：杨小莉
