2025 年4月3日上午，南京东南实验学校成为教育智慧的汇聚地，一场聚焦综合实践课程创新发展的“深拓思维・厚植综合实践课堂”主题片级教研活动在这里展开。开发区片的四位优秀综合实践教师带来了一系列精彩纷呈的课堂教学展示，他们紧扣创新能力培养与生活化实践两大关键维度，为义务教育阶段综合实践活动课程育人价值的深度挖掘，提供了极具价值的生动范例。

指尖传情：让成长记忆跃然纸上

陈力老师执教的六年级《毕业纪念册》课程，精准洞察学生当下的情感需求，教学设计独具匠心。课堂上，“角贴制作”、“书页装订” 等环节巧妙地将劳动技能与美育深度融合，引导学生将内心深处对于毕业离别的复杂思绪，精心转化为一本本触手可及的青春档案。一位听课教师对此高度评价：“这绝非普通的手册制作课，而是一门极具创意的生命教育课，它教会孩子们如何将抽象的情感具象化，让学生在实践过程中深刻感悟情感，实现自我成长。”

科学探秘：从指纹破案到认知升级

杨盈老师的《奇妙的指纹》课程则创设了一个真实且引人入胜的问题情境——以破解“镜子破碎之谜”为切入点，带领学生踏上观察比对的探索之旅，逐步发现斗型纹、弓型纹等指纹的独特特征差异。一位听课老师在记录课堂亮点时感叹道：“当孩子们惊喜地发现自己掌心那独特的指纹图案，竟是专属自己的独一无二的生命密码时，他们内心深处的探究热情瞬间被完全点燃，整个课堂也因此充满了浓厚的求知氛围。”

数字公民：练就火眼金睛辨真伪

面对 AI 技术浪潮下日益复杂的信息挑战，胡婧老师在《网络信息真与假》课堂上，精心构建了一套全方位的立体防护体系。采用 “案例剖析 + 家庭访谈 + 妙招共享”的三阶教学模式，期间穿插对换脸视频等典型案例的批判性思考。授课教师在课后反思中特别强调：“身处新时代，青少年不仅要时刻警惕虚假信息陷阱，还要善于巧妙利用技术红利，这是他们在信息时代必备的核心素养，也是本堂课重点培养的关键能力。”

绿色未来：从电池回收到新能源创想

杨小莉老师在《探秘新能源》项目式学习中，构建了一套完整且逻辑严谨的思维链条。基于前期的问卷调查，精准揭示了电动车推广过程中面临的现实困境，随后顺势抛出核心议题：“当电池回收遇阻时，我们该如何应对？”课堂上，空气动力模型的成功演示犹如一颗投入平静湖面的石子，激起层层涟漪，触发了学生们源源不断的创新思维：太阳能风帆车体、生物能转化装置…… 一个个充满创意的奇思妙想不断涌现，充分展现出新生代学生对绿色未来的担当与追求。

此次教研活动的圆满成功，为区域内综合实践课程的深入推进积累了宝贵经验，也为广大教师搭建了一个交流互鉴的优质平台，有力推动义务教育阶段综合实践活动课程迈向新的高度。

                                         撰稿人：杨颖

                                         审核人：杨小莉