2023年3月16日，江宁区教研室初中语文联合初中历史开展“新课标”下初中语文七年级“跨学科学习”任务群专题研讨活动，本次活动旨在认真落实“新课标”精神，引导学生在学科实践活动中，拓宽学科学习和运用领域，综合运用多学科知识解决问题，推进任务群教学在课堂落地生根。区初中语文各校七年级备课组长、青年教师发展班成员与初中历史朱桂红名师工作室成员、第二届新秀教师研修班学员等共150余人前来分校，共同奔赴一次跨学科教研的盛宴。

第一节课，江宁分校的历史组冯锟老师执教《金与南宋的对峙》。他从历史学科的角度带领学生了解岳飞的传奇一生。分为“莫等闲白了少年头——女真崛起，鹏举初生；八千里路云和月——故国败亡，正值壮年；待从头收拾旧山河——天日昭昭，将军陨落”三个部分。每一部分以任务串形式衔接，又加入情景对话，绘制简图，历史小讲坛等多种形式，让学生在听课、思考、完成任务的过程中，感受“怒发冲冠，凭栏处”将军的恨与愤；“八千里路云和月”将军的义与爱；“十年之力，废于一旦”将军的悲与憾。冯老师以生动的讲解激发了学生历史思考的兴趣，将学生卷入一个宏大的历史背景中，为下一节《满江红》的语文课提供了深邃的历史氛围。

第二节课，齐武路中学语文组的赵鸿博老师执教岳飞的词《满江红》。整节课环节紧凑流畅，学生自由读、齐读、演读，老师示范读，声声激荡人心。借助地图剖析南宋局势，回顾历史解读人物形象，巧用音乐烘托朗读气势，引入书法深切体悟豪情。历史、地理、音乐、书法、文学，在短暂的45分钟时间里交融、凝聚、升华！直观地呈现了跨学科学习在激发学生学习兴趣，拓宽学科学习和运用领域的效果。

两节课后，南师附中江宁分校的张海鸥老师做了《初中历史跨学科主题学习活动的实践与思考》主题讲座。张老师分享了江宁分校初中历史教研组组织的各项跨学科主题实践活动，如已被学校纳入课程体系的12·13主题教育活动，融历史与舞台表演为一体的“历史剧创作表演大赛”，将历史与科技及相结合的“两汉及魏晋南北朝科技与文化知识简报大赛”“寻访近代史上南京科技遗址”和“中外科技史知识竞赛”等等。这些丰富多彩的跨学科主题实践活动激发了学生思维、提升了他们综合学习和运用的能力。

随后，南师附中江宁分校唐德雪老师做了题为《浅谈文史融合视角下的语文教学》的讲座，唐老师的讲座主要围绕四个方面展开：一.文学与历史的同缘关系，二.初中语文教材中的分布情况，三.中学语文教学融入历史知识的基本原则，四.文史融合视角下语文教学例谈。唐老师的讲座层次分明，内容丰富，有理有据。

接着是评课，来自东山外国语学校的裴阳舒老师说，我们的跨学科主题教研是基于加德纳的多元智能理论展开的。今天的两堂课从多个角度走进同一个主题人物和文献——岳飞和《满江红》。冯老师的历史课赋予了这一主题非常厚重和清晰的历史逻辑，也为满江红这首名作描绘了岳飞非常丰富的人生履历和成长历程，还原了历史本来应该有的因果逻辑。赵老师的语文课从书法诵读字词句的评析等几个角度升华了历史人物的情感，引领的学生更加深刻的走进和理解岳飞这样一位历史人物当时的心境。

来自江宁开发区学校的汤成伟老师说，今天的两节课是“你中有我，我中有你”的最佳组合。冯老师的历史课，用《满江红》的词贯穿了整节历史课，用岳飞的生平以及南宋与金对峙的历史史实赋予了《满江红》这首词厚重的历史感。随后的语文赵老师也在历史氛围浓厚的现场演绎了一节符合课标、诗意盎然、承上启下的优秀诗词品鉴课。

然后南京市初中历史教研员王兵老师做了极有前瞻性的发言。王老师指出本次活动最大的优点体现在我们的老师们已经开始真正为初一孩子的未来成长考虑，做有利于孩子素养提升的研究和实践。20年后30年后，今天我们眼前的这批孩子，他们能否成为社会主义事业的建设者和接班人？未来二三十年，甚至两三百年以后，中华民族的新生代，他们身上是否具备那个时代社会应有的品德？我们的课程设计要努力的打破学科界限，降低学科利润，减少学科自我为中心的本位主义，为孩子的未来成长目标而努力。我们今天文史融合的跨学科教研活动就是在做这个尝试，非常有价值，令人敬佩。不过我们应该意识到它不只是一次教研活动，更是大势所趋。今天这场活动我们可以看到一个清晰的未来：如果我们从跨学科的同课异构到双师课堂，甚至走到学生真正的主动的探究学习活动。那样孩子们才能有更多自我发展的机会和空间。

最后，江宁区初中语文教研员周金霞老师和江宁区初中历史教研员朱桂红老师对本次研讨活动作总结。周老师说，任何学科的知识都不是碎片化的，更不是孤立的，一定是一个互相融通，相辅相成的关系。我们今天的文史跨学科融合活动，是江宁区在新课标落地之后的第一次尝试，为我们的继续探索积累了一些成功的经验。这样的教研探索绝对不是句号，而是一个省略号。以后，我们会开展更多的跨学科融合教研活动，把人的学习，知识的传递做到更精、更远、更深。

朱老师说，今天两节课的安排，历史在前，语文在后，历史课起到了一个抛砖引玉的作用，引来了我们语文课更加丰厚，更加磅礴，更加荡气回肠的展示。文史融合的跨学科教研是基于人文学科共同的育人目标——立德树人。这是文史学科共同的走向和趋势，是文史学科共同探索的最终目标，也是新课标中对跨学科教学的一个基本的要求。这场活动，为我们的语文老师和历史老师提供了一个思考和实践的方向。希望我们的语文和历史老师都有更广阔的展示舞台，我们的学生在这种文史融合的学习中成长，变得更加的优秀。 

  此次跨学科联合教研活动不仅为教师们搭建了相互学习、交流的平台，更为学校进一步开展跨学科教学研究提供了发展动力，还将持续引领江宁区初级中学的教师们在新一轮教学改革的前沿不懈探索。

撰稿：闵洪权

校对：王晓琳