第一次教研活动

第二次教研活动

云端传智 手手相牵 ——南京东南实验学校与南疆学校“手拉手”教研活动

第四次教研活动

校际携手 共研提质 ——初三道德与法治备课组开展南疆手拉手期中质量分析会

第七次教研活动

第六次教研活动

名师领航 研途同行

心理组内公开课《记忆小窍门》

第七次教研活动 2025年5月22日，初中道德与法治教研组在西办307会议室观摩南京市教研活动。 第一节课是由南京市第三中学的段志慧老师带来的七年级下册第十课《走进民法典“保护人身权”》研究课。 第二课是由南京市中华中学的钟艳玲老师带来的七年级下册第十一课《远离违法犯罪“法不可违”》研究课。 南京市秦淮区政治研训员吴敏老师开设了《“生成式人工智能”融入初中思政教学研究》的主题讲座。吴老师的讲座为老师们提供了实用性的人工智能网站和软件，期待一线教师能在道德与法治教学中与人工智能互拥，为教学改革创新创造新篇章。

第五次教研活动 2025年5月8日，初中道德与法治教研组在西办307会议室进行本学期的第五次教研活动，共同观摩南京市初中道德与法治教研活动。 首先，南京市金陵中学仙林学校中学部的戎俊老师带来七年级下册第四单元大单元教学第5课时《学习<刑法>，远离犯罪》研究课。整节课以“完成宣传折页内容”为主线任务展开，依托“刑法介绍词”“刑法典型案例”“刑法案例启示”三个具体任务带领学生学习刑法知识，并能运用刑法分析生活中的真实情境。 其次，南师附中新城初级中学的邵琪老师带来九年级复习课《主观题复习指导：旧物获新生——践行绿色生活方式》研究课。从“征集旧物获新生方案”“完善旧物获新生方案”“推广旧物获新生方案”三个子任务入手，借助“识别任务、破解任务、规范表述”三大要素实现水平升级。 随后，江苏省特级教师、正高级教师、南京外国语学校河西初中书记王存贵老师对两节研究课进行了精彩点评。 最后，南京市教学名师、南京市金陵中学仙林分校中学部的杜锐老师聚焦七年级下册第四单元《生活在法治社会》，带来了一场题为《大单元教学设计解读》的专题讲座。 老师们在听取完南京市教研活动后，谈了自己对于教学的新认识，以及要做出的改变。

时光列车载梦起航： 初一（7）班《莫让光阴付水流》公开课纪实 2025年3月26日，南京东南实验学校初一（7）班的教室化作一列穿梭时光的列车，一场别开生面的心理健康教育公开课《莫让光阴付水流》在此展开。授课教师杨波以沉浸式体验与互动实践为抓手，带领 40多名学生在时间的轨道上探索成长密码，将抽象的时间管理概念转化为可触摸的生命体验。校党委副书记张蜀江、学生发展中心副主任移燕及心理组全体教师参与了本次听评课。 时钟声里叩问时光：从名言到生命体验 课堂以清脆的时钟嘀嗒声切入，当 “一寸光阴一寸金” 的古训投影在黑板上时，学生脱口而出：“寸金难买寸光阴。”教师顺势展开“时光列车”沉浸式活动 —— 教室中间的通道被化作人生轨迹，“10岁起点站” 到“60岁终点站”的站点间，学生们手持写满目标的纸条缓缓前行。每 10 秒跨越一个年龄节点时，小王同学望着“15岁站点”喃喃自语：“如果现在不背单词，恐怕考不上理想的高中。” 在“时光终点站”的分享环节，学生们发现很多同学都在“18岁考上大学” 的目标旁打了问号。教师随即展示运动员每日 6小时训练、科学家十年磨一剑的案例数据，让学生直观感受“时间在不同人生赛道的重量”。 一分钟挑战与词云诊断：解码时间管理困境 “预备，开始！”随着计时器启动，教室瞬间响起跳绳的哒哒声、笔尖划过纸张的沙沙声。一分钟后，跳绳最多的小张同学完成212个，而默写单词的小组平均完成18个。“原来发呆的一分钟能做这么多事！”学生们盯着自己的“一分钟成绩单”发出惊叹。 在小组讨论环节，“拖延”“手机诱惑”“作业磨蹭”等词汇被生成醒目的词云图。班长代表小组发言：“我们发现周末花在短视频上的时间超过1.5小时，相当于浪费了2节数学课！”教师趁机展示“时间管理四象限法”，用“紧急 —重要”矩阵引导学生重新审视刷手机、写作业等任务的优先级。 案例诊疗与计划定制：给时间装上方向盘 “小明熬夜打游戏导致晨读犯困”“小刚用番茄工作法高效完成作业”—— 正反案例的对比分析让课堂变成“时间管理诊疗室”。学生们化身“时间医生”，为案例中的主人公开出“处方”：“小明应该用‘5 分钟启动法’先写作业再娱乐”“小刚的 25 分钟专注学习值得模仿”。 在定制个人计划环节，学生小林的“每日时间饼图”格外亮眼：将课后时间拆分为“25分钟数学+5分钟远眺”的番茄钟组合，周末加入“家庭时光站”板块。教师现场点评：“计划不是枷锁，而是给时间装上方向盘。”课程尾声，学生们在“时光明信片”上写下感悟。据该校心理健康中心负责人介绍，该课程是“成长加速度”心理课程体系的核心模块，后续将开展“时间管理达人”打卡活动，并向家长推送《家庭时间公约指南》，让“时光教育”从课堂延伸至生活。